Skripsi Ilmu Perikanan

PERBANDINGAN METODE JIGSAW DAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VII MTS AL HIDAYAH JENU TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Lailatul Mufidah, 2012 : Perbandingan Metode Jigsaw Dan Metode Tanya Jawab Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas VII MTS Al HIDAYAH Jenu Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pembimbing : Drs. Sarujin, M.Si.
Kata Kunci : Metode Jigsaw, Metode Tanya Jawab, cerpen

Dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara bahasa mempunyai peranan penting karena bahasa adalah alat komunikasi manusia. Dengan mendasarkan pada standar kompetensi lulusan maka setelah lulus dari sekolah menengah pertama, siswa diharapkan memiliki kompetensi melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam berbagai bentuk, termasuk menulis cerita pendek. Dalam cakupan keterampilan bahasa, menulis cerita pendek termasuk keterampilan menulis, menulis merupakan suatu langkah kreatif. Agar kemampuan menggunakan bahasa dalam menulis karangan dimiliki oleh peserta didik, maka peserta didik pada jenjang Sekolah menengah pertama (SMP) perlu memiliki kompetensi menulis cerita pendek. Menulis cerita pendek pada jenjang SMP dapat dilakukan dengan berpedoman ejaan dan susunan kalimat. Kompetensi menulis cerita pendek ini dapat diupayakan melalui pembelajaran dengan metode Jigsaw dengan Metode tanya jawab. Pembelajaran dengan metode Jigsaw dengan Metode tanya jawab ditujukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi menulis cerita pendek.
Permasalahan yang di kaji dalam penelitian ini adalah 1) bagaimanakah kemampuan menulis cerpen melalui metode Jigsaw siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016? 2) bagaimanakah kemampuan menulis cerpen melalui metode Tanya Jawab siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016? 3) Adakah perbandingan kemampuan menulis cerpen melalui metode Jigsaw terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016?. Tujuan dari penelitian ini ingin memperoleh gambaran secara obyektif tentang perbandingan metode Jigsaw dan metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016.
Hipotesis dalam kajian penelitian ini adalah 1) Metode Jigsaw dalam kemampuan menulis cerpen melalui metode Jigsaw siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016, kriteria sangat baik. 2) Metode tanya Jawab menulis cerpen melalui metode Jigsaw siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016, kriteria baik. 3) Ada perbandingan yang signifikan metode Jigsaw dan Metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016, dan metode Jigsaw terhadap kemampuan menulis cerpen lebih tinggi nilai rata-ratanya dari pada Metode Tanya Jawab dalam kemampuan menulis cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dalam menggunakan penelitian deskriptif dengan jenis penelitian kuantitatif subyek pengertian ini adalah perbandingan metode metode Jigsaw dan metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 30 siswa kelas VII A dan 30 siswa kelas VII B. Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik produk. Analisis data yang digunakan adalah menggunakan tehnik t-tes yang digunakan untuk menemukan perbandingan koofisien.Hasil penelitian ini diperoleh mempunyai kesahihan ukuran yang tinggi. Perbandingan metode Jigsaw dan metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen diperoleh hasil yang hasilnya signifikan. Dari hasil pengujian hipotesis yang sudah dijelaskan, maka jawaban hipotesis tentang perbandingan Perbandingan metode Jigsaw dan metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016 adalah 1) siswa kelas VII A MTs Al Hidayah jenu dengan metode Jigsaw terhadap kemampuan menulis cerpen, nilai rata-rata diperoleh 80,8 atau termasuk kreteria sangat baik. 2) siswa kelas VII B MTs Al Hidayah jenu dengan metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen, nilai rata-rata diperoleh 75,8 atau termasuk kreteria baik. 3) ada perbandingan yang signifikan perbandingan metode Jigsaw nilai rata-rata diperoleh 80,8 dan metode Tanya Jawab nilai rata-rata diperoleh 75,8 dalam kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016, metode Jigsaw dalam kemampuan menulis cerpen lebih tinggi nilai rata-ratanya daripada dengan metode Tanya Jawab terhadap kemampuan menulis cerpen terbukti.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00066-2016-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment