Buku PGSD

PENERAPAN MATHEMATICS JUNGLE GAME SETTING KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

---

ABSTRAK

Septiana, Priantika Mega, 2016 : Penerapan Mathematics Jungle Game Setting
Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa SD

Pembimbing I : Dr. Heny Sulistyaningrum, M.Pd
Pembimbing II : Puji Rahayu, M.Pd
Kata Kunci : hasil belajar, mathematics jungle game,
kooperatif,

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V A SDN Margomulyo. Hal itu dapat diketahui dari rendahnya nilai ulangan harian maupun nilai akhir semester yakni rata-rata kurang dari 70. Kondisi tersebut terjadi karena guru masih menggunakan matode konvensional sehingga siswa kurang aktif, permasalahan juga terjadi pada siswa, siswa kurang antusias mengukuti pelajaran matematika karena mengeluh bahwa pelajaran matematika adalah pelajaran yang sulit dan membosankan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar matematika siswa.
Jenis penelitian yang dilakukan penulis adalah penelitian tindakan kelas menggunakan desain Kemmis dan Mc. Taggart (dalam Arikunto, 2010 : 93). Karena penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran di kelas dalam mencapai peningkatan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tiga siklus dan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode pengamatan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa serta meode tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa presentase aktivitas guru dengan diterapkannya metode mathematics jungle game setting kooperatif pada siklus i sebesar 92,5% dengan klasifikasi sangat baik, siklus II sebesar 95% dengan klasikasi sangat baik dan siklus III sebesar 97,5% dengan klasifikasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa menggunakan metode Mathematics Jungle Game Setting Kooperatif dapat meningkatkan aktivitas guru. Demikian pula presentase aktivitas siswa pada sikluk I 81,2% dengan kategori baik, pada siklus II presentase sebesar 86,7% dengan kategori baik, dan pada siklus III presentase sebesar 91,8% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil belajar matematika siswa kelas V A SDN Margomulyo dengan kriteria ketuntasan secara klasikal pada siklus I sebesar . 66,7% dengan rata-rata nilai 70, siklus II sebesar 75% dengan rata-rata nilai 79,1, dan siklus III sebesar 87,5% dengan rata-rata nilai 88,3. Sehingga dapat disimpulkan penelitian menggunakan metode mathematics jungle game setting kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00101-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment