Penelitian Dosen

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS X DI SMA AL-AMIN PACIRAN LAMONGAN TAHUN AJARAN 2015-2016

---

ABSTRAKSI
Rusita Aprilia, 2016 : Penerapan Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping ) untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Al-Amin Paciran Lamongan Tahun Ajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Drs. Yudi Supiyanto,M.Pd
Pembimbing II : Handaru Indrian S.A,SE.MM
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping ), Aktivitas, dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran mata pelajaran ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping ), dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping ) pada mata pelajaran ekonomi di SMA Al-Amin Paciran Lamongan. Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping ) praktek pelaksanaannya adalah siswa dapat membuat peta konsep dengan pemahaman mereksa sendiri dari materi yang telah diajarkan.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection.Penelitian inidilaksanakan di SMA Al-Amin Paciran Lamongan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 27siswa, dan observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 51,38%, siklus II sebesar 69,44%, dan siklus III sebesar 87,5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 67,18%, siklus II sebesar 69,44%, dan siklus III sebesar 83,89% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 67,22%, siklus II sebesar 72,59%, siklus III sebesar 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping ) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMA Al-Amin Paciran Lamongan tahun ajaran 2015/2016.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment