Skripsi Ilmu Perikanan

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS MEMO PADA SISWA KELAS VII MTs AL-MUSTOFA GRABAGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Aisyah Ida Yuni, 2016 :? Perbandingan Efektivitas Penggunaan Metode Team-Assisted Individu alization dan Metode Student Team Achievement Devision dalam Pembelajaran Menulis Memo pada SiswaKkelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016?
Pembimbing : Drs. I Wayan Letreng, M.Pd
Kata kunci : Metode Team-Assisted Individualization, Metode Student Team Achievement Devision

Bahasa mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah pembelajaran menulis memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016 (2) Bagaimanakah perbandingan efektivitas penggunaan metode Team-Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran menulis memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016 (3) Bagaimanakah perbandingan efektivitas penggunaan metode Student Team Achievement Devision (STAD) dalam pembelajaran menulis memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016 (4) Adakah perbandingan efektivitas penggunaan Team-Assisted Individualization (TAI) dan metode Student Team Achievement Devision (STAD) dalam pembelajaran menulis memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Kemampuan menulis memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) Perbandingan Efektivitas Penggunaan metode Team-Assisted Individualization (TAI) dalam Pembelajaran Menulis Memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Perbandingan efektivitas Penggunaan metode Student Team Achievement Devision (STAD) dalam Pembelajaran Menulis Memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016. (4) Perbandingan efektivitas Penggunaan metode Team-Assisted Individualization (TAI) dan metode Student Team Achievement Devision (STAD) dalam Pembelajaran Menulis Memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Hasil yang diperoleh dari penelitian berdasarkan data observasi perbaikan diperoleh bahwa pembelajaran menulis memo pada siswa kelas VII MTs Al-Mustofa Grabagan Tahun Pelajaran 2015/2016 menunjukkan hasil yang cukup baik dan lancar melalui penerapan metode STAD. Pada kelas pembelajaran Team-Assisted Individualization hasil belajar siswa hanya pada capian 53,6 dengan kategori C. Sedangkan pada kelas Student Teams Achievement Divisions hasil mencapai 89,2 dengan kategori A. Metode Pembelajaran Student Team Acchivement Devision (STAD) efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis memo bila ditinjau dari prestasi belajar siswa. Pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis memo dengan menggunakan metode pembelajaran Pembelajaran Student Team Acchivement Devision (STAD) lebih efektif daripada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode pembelajaran Team-Assisted Individualization.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00064-2016-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment