Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI MA HASYIMIYAH BANCAR TAHUN AJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Purwanto, Niti. 2012 : Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe
Pair Check Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI
Di MA Hasyimiyah Bancar Tahun Ajaran 2015/2016
Pembimbing : Drs. Suwarno, M.Pd
Drs. Arief Unwanullah, M.Pd
Kata Kunci : Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks, Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, Aktivitas siswa dalam belajar Ekonomi belum optimal. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti mencoba menggunakan salah satu metode yang sesuai dengan mata pelajaran Ekonomi, yaitu Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI di MA Hasyimiyah Bancar Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui beberapa instrumen, yang terdiri dari lembar observasi, dan lembar post test.Subyek penelitian ini adalah 31 siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 16 perempuan kelas XI MA Hasyimiyah Tahun Ajaran 2015/2016.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks sudah berjalan dengan baik dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Peningkatan dapat dilihat dari kenaikan aktivitas guru dikategorikan Efektif dengan presentase aktivitas guru Siklus I 58,8% menjadi 75% pada siklus II dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 90%. Sedangkan Presentase Aktivitas siswa dari 51,7% pada Siklus I mengalami peningkatan menjadi 66% pada siklus II dan pada Siklus III mengalami peningkatan lagi menjadi 84%. Selanjutnya hasil belajar siswa melalui nilai dari post test pada Siklus I dengan presentase 48,4% dan mengalami peningkatan pada Siklus II menjadi 71% selanjutnya mengalami peningkatan lagi pada Siklus III 93,5%.
Dapat disimpulkan bahwa Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks sangat baik untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar, dikarenakan penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Guru Ekonomi disarankan untuk menerapkan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks karena efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil Belajar.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00198-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment