Skripsi Ilmu Perikanan

PENGGUNAAN TEKNIK DUTI-DUTA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMK NU PALANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK
Farikhah, Nurul 2016 : Penggunaan teknik duti-duta melalui pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan menulis argumentasi
Pembimbing I : Dr. Moh. Mu?minin, M.Pd.
Pembimbing II : Dra. Hj. Wahyu Mulyani, M.Si., M.Pd.
Kata Kunci : teknik Duti-Duta, pembelajaran kooperatif,dan kemampuan menulis argumentasi.

Skripsi yang berjudul kooperatif untuk meningkatkan kemampuan menulis argumentasi Siswa Kelas XI SMK NU Palang Tahun Pelajaran 2015/2016.
?Penggunaan teknik duti-duta melalui pembelajarana kooperatif untuk meningkatkan kemampuan menulis argumentasi Siswa Kelas XI SMK NU Palang Tahun Pelajaran 2015/2016? ini dilatar belakangi oleh kendala dalam pembelajara menulis, terutama menulis argumentasi. Sehingga diperlukan adanya teknik baru dalam pembelajaran yang mampu membantu dan memotivasi siswa untuk belajar menulis argumentasi. Salah satu cara untuk membantu dan memotivasi siswa dalam proses pembelajaran tersebut dengan menerapkan teknik yang efektif sehingga dapat menunjang pembelajaran.
Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis argumentasi tersebut peneliti menggunakan teknik DUTI-DUTA dalam pembelajaran. teknik ini merupakan salah satu dari model pembeljaran kooperatif. Teknik ini melatih siswa untuk saling bertukar pendapat antar kelompok tentang pengetahuannya mengenai pelajaran menulis argumentasi.
Peneliti juga memberikan deskripsi yang jelas bahwa penggunaan teknik DUTI-DUTA melalui pembelajaran kooperatif terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis argumentasi siswa. yang mana dengan teknik ini siswa mampu mengetahui pengetahuan baru tentang menulis argumentasi dari kelompok lain.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menulis argumentasi dengan teknik DUTI-DUTA melalui pembelajaran kooperatif pada siswa kelas XI SMK NU Palang Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui tiga siklus yaitu pra siklus, siklus I, dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK NU Palang yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berdasarkan hasil tes berupa kemampuan menulis argumentasi, dan nontes berupa angket, observasi dan dokumentasi.
Berdasarkan analisis data yang diperoleh selama penelitian berlangsung minat siswa dalam pembelajaran menulis argumentasi mengalami peningkatan. Pada pra siklus memperoleh hasil 54,5%, kemudian pada siklus I memperoleh hasil 72,1% mengalami peningkatan 17,6% dan pada siklus II diperoleh hasil ketuntasan belajar klasikal yaitu 88,1% mengalami peningkatan sebanyak 16%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XI SMK NU Palang Tahun Pelajaran 2015/2016 mampu menulis argumentasi. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terbuktu tingkat penguasaannya sebesar 88,1%. Jadi pengajaran dengan teknik DUTI-DUTA melalui pembelajaran kooperatif hasil perolehan siswa lebih baik jika dibandingkan dengan tanpa menggunakan teknik dalam pembelajaran. dan disarankan bagi guru bahasa Indonesia untuk menerapkan teknik tersebut dalam pembelajaran agar prestasi siswa dapat terus meningkat.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00058-2016-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment