Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI NERACA SALDO PADA PERUSAHAAN JASA KELAS X SMK PLUS AL HADI RENGEL TAHUN AJARAN 2014/2015

---

ABSTRAK
Subakti Imam, 2015 : PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI NERACA SALDOPADA PERUSAHAAN JASA KELAS X SMK PLUS AL HADI RENGEL TAHUN AJARAN 2014/2015
Pembimbing : Dra Henny Sri Astuti, M.Pd
Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar, Jigsaw

Guru merupakan orang yang sangat penting dalam proses belajar mengajar tertentunya mengetahui berbagai pengaruh yang mengitari dalam melaksanakan tugasnya. jigsaw Merupakan model belajar kooperatif, dalam siswa belajar dengan kelompok kecil yang terdiri dari tiga sampai enam orang secara heterogen, bekerja sama saling ketergantungan positif dan bertanggung jawab secara mandiri yang dilakukan untuk menanggulangi permasalahan-permasalahan siswa terutama pada partisipasi siswa dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Dalam penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendiskripsikan hasil belajar yang menerapkan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa pada materi neraca saldo pada perusahaan jasa.
Penelitian ini dilakukan pada kelas X multimedia SMK Plus Al Hadi Rengel dengan siswa yang berjumlah 30 siswa yang dilakukan selama 3 (tiga) siklus dengan 2 (dua) observer yakni guru mata pelajaran ekonomi dan teman sejawat. Sedangkan data dianalisis dengan menerapkan metode kooperatif tipe Jigsaw dikatakan sangat efektif karena dari tiap siklus mengalami peningkatan pembelajaran.
Hal ini terbukti bahwa hasil aktifitas guru dengan prosentase pada siklus I 60% pada siklus II 86% dan pada siklus III 90% dan hasil aktifitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan model jigsaw pada siklus I 40% pada siklus II meningkat menjadi 64% dan pada siklus III naik 88%.Sedangkan untuk hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi yang sudah dianalisi dengan hasl prosentase pada siklus I 43,3% pada siklus II 63,3% dan pada siklus III 90%.
Dari prosentase tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif Jigsaw dikatakan sangat efektif karena dari tiap siklus mengalami peningkatan didalam hasil belajar untuk materi neraca saldo pada perusahaan jasa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00193-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment