TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ?MIND MAPPING? DENGAN ?BRAIN GYM? PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAK
Choirudin ,Achmad. 2014 : Penerapan Model pembelajaran mind mapping dengan brain gym untuk meningkatkan kreativitas Belajar Siswa kelas VIII SMP Abdhi Negara Sedayu lawas tahun pelajaran 2013/2014.
Pembimbing : Dr. Rita Yuliastuti, M.Si.
Kata Kunci : Mind Mapping, Brain Gym, kreativitas Belajar,hasil belajar
Rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika menjadi masalah yang perlu diperhatikan selama proses pembelajaran. Hal ini disebabkan karena siswa beranggapan bahwa belajar matematika itu adalah hal yang membosankan dan monoton, pembelajaran yang membosankan membuat siswa kurang mampu memahami konsep matematika sehingga banyak siswa menjadi malas dengam pembelajaran matematika, akibatnya aktivitas dan hasil belajarnyapun rendah. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian ini. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian adalah a) mendeskripsikan kreativitas siswa setelah diterapkan model Model pembelajaran mind mapping dengan penerapan brain gym pada pokok bahasan bangun ruang siswa kelas VIII SMP Abdhi Negara Sedayu Lawas tahun pelajaran 2013/2014, b) mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkan model Model pembelajaran mind mapping dengan penerapan brain gym pada pokok bahasan bangun ruang siswa kelas VIII SMP Abdhi Negara Sedayu Lawas tahun pelajaran 2013/2014,c) mendeskripsikan aktivitas siswa selama diterapkan model pembelajaran mind mapping dengan penerapan brain gym pada pokok bahasan bangun ruang siswa kelas VIII SMP Abdhi Negara Sedayu Lawas tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan selama tiga siklus, setiap siklus terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 31 siswa. Teknik analisis dalam penelitian ini adalah metode angket, metode tes dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah data angket kreativitas belajar siswa, data hasil belajar, dan data aktivitas siswa. Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa a) kreativitas belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran mind mapping dengan penerapan brain gym pada pokok bahasan bangun ruang siswa kelas VIII SD SMP Abdhi Negara Sedayu Lawas tahun pelajaran 2013/2014, mengalami peningkatan (Siklus I 46,7%, Siklus II 80%, Siklus III 93,3%.), b) hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran mind mapping dengan penerapan brain gym pada pokok bahasan bangun ruang siswa kelas VIII SMP Abdhi Negara Sedayu Lawas tahun pelajaran 2013/2014 mengalami peningkatan (siklus I 20%, siklus II 74% dan siklus III 90%), c) aktivitas siswa selama diterapkan model pembelajaran mind mapping dengan penerapan brain gym pada pokok bahasan bangun ruang siswa kelas VIII SMP Abdhi Negara Sedayu Lawas tahun pelajaran 2013/2014 mengalami peningkatan (siklus I terpenuhi 7 poin, siklus II terpenuhi 8 poin, dan siklus III terpenuhi 8 poin).

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment