TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PEMBELAJARAN METODE DEMONSTRASI DENGAN ALAT PERAGA BERSTRATEGI POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

---

ABSTRAK
Kholifah, 2010: Pembelajaran Metode Demonstrasi dengan Alat Peraga Berstrategi Polya untuk Meningkatkan Kemampuan PemecahanMasalah Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Bangun Ruang di Kelas VIII MTS Mansya?ul Huda Bonjor Sarang Tahun Ajaran 2013/2014.
Pembimbing : Dr. Zaenal Arifin, M.Pd
Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Alat Peraga, Polya, Kemampuan Pemecahan Masalah, Aktivitas dan Respon Siswa.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika, sehingga mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah atau soal-soalmatematika. Penyebabnya adalah aktivitas siswa yang masih pasif dikarenakan dalam proses pembelajaran matematika,masih rendahnya pemahaman materi, kurang berminatnya peserta didik dalam mengikuti pelajaran matematika. Pada materi bangun ruang peserta didik kesulitan dalam memahami maksud gambar dan bagian-bagiannya, kesulitan untuk mengingat rumus-rumus, masih bingung menentukan rumus bangun ruang, siswa tidak menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah yang tepat serta respon siswa yang kurang baik terhadap pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat ditempuh untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan Metode Demonstrasi dengan Alat Peraga Berstrategi Polya.
Tujuan penelitian ini adalahmendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa kelas VIII MTS Mansya?ul Huda Bonjor Sarang memecahkan masalah matematika pada pokok bahasan luas dan volum bangun ruang serta mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan respon siswa kelas VIII MTS Mansya?ul Huda Bonjor Sarang selama pembelajaran menggunakan metode demonstrasidengan alat peraga berstrategi Polya.
Jenis penelitian ini merupakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTS Mansya?ul Huda Bonjor Sarang pada bulan Mei semester II/Genap tahun ajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A yang berjumlah 28 siswa. Pokok bahasan yang diajarkan adalah luas dan volume bangun ruang (kubus, balok dan prisma). Instrumen pengumpul data pada penelitian ini adalah tes kemampuan menyelesaikan masalah matematika, lembar observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Analisis data diperoleh dengan mengelola skor tes kemampuan menyelesaikan masalah atau soal matematika, observasi aktivitas dan angket respon siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes kemampuan menyelesaikan masalah matematika mengalami peningkatan dengan ketuntasan klasikal siklus I, II dan III berturut-turut, yaitu: 64%, 82% dan 93%. Untuk pengamatan aktivitas siswa persentase aktivitas siklus I dan II dikatakan belum mencapai indikatorkeberhasilan sedangkan siklus IIIdapat dikatakan sudah mencapai indikator keberhasilan. Respon siswa juga menunjukkan respon yang baik dengan hasil perhitungan rata-rata angket respon siswa adalah 82,75%. Sehingga dapat dikatakan meningkat.
Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dengan alat peraga berstrategi Polya dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik MTS Mansya?ul Huda kelas VIII A tahun pelajaran 2013/2014 pada materi luas dan volum bangun ruang.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00044-2014-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment