Text

PENERAPAN PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA

---

ABSTRAKSI
YunitaFebriantika. 2016 :Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) dengan Mengoptimalkan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa
Pembimbing : 1. Dr. Supiana Dian N, M. Kes.
2. Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd.
Kata kunci : Penguasaan Konsep, Student Facilitator And Explaining, Media Audio Visual
Penerapan student facilitator and explaining mempunyai rumusan masalah yaitu (1) bagaimana aktivitas siswa dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (2) bagaimana aktivitas guru dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (3) bagaimana pengelolaan kelas dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (4) bagaimana hasil penguasaan konsep siswa dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (5) bagaimana respon siswa dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual.
Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) aktivitas siswa dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (2) aktivitas guru dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (3) pengelolaan kelas dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (4) penguasaan konsep siswa dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual (5) respon siswa dalam penerapan student facilitator and explaining dengan audio visual.
Metode yang digunakan meliputi : observasi, tes soal, dan angket. Hasil menunujukkan (1) aktivitas siswa siklus I ke siklus II meningkat 4,2% siklus II ke III meningkat sebesar 5,3%. (2) aktivitas guru siklus I ke siklus II meningkat 3,4% siklus II ke III 5,1%. (3) pengelolaan kelas siklus I ke siklus II meningkat 7% dari siklus II ke siklus III4,5%. Penguasaan konsep siswa siklus I ke siklus II meningkat 4% siklus II ke siklus III 6%. (4) penguasaan konsep siswa siklus I ke siklus II meningkat 4% siklus II ke siklus III 6%. (5) hasil angket siswa mencapai 94% kategori sangat baik.
Berdasarkan hasil analisis datadisimpulkan bahwa (1) aktivitas siswa. (2) aktivitas guru. (3) pengelolaan kelas (4) ketuntasan hasil belajar klasikal. (5) respon siswa mengalami peningkatan dari setiap siklusnya.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00053-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment