Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD

---

ABSTRAKSI
Lestari, Titik. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran NHT dengan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD
Pembimbing : 1. Edi Nurfalah, S.Pd.,M.Sc.
2. Ina Agustin, M.Pd.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Number Head Together (NHT), Metode Problem Solving
Hasil observasi di SDN 2 Logede Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang. Hasil belajar matematika pada materi Kesebangunan dan simetri dari 20 siswa, 14 (70%) siswa belum tuntas, 6 (30%) siswa tuntas. Hal ini disebabkan kurangnya antusias siswa saat mengikuti pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana, serta rendahnya minat siswa. Penggunaan Model NHT dengan Metode Problem Solving melatih siswa untuk berdiskusi bersama untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar aktivitas siswa dan aktivitas guru.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan Model NHT dengan Metode Problem Solving model siklus dengan langkah: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjeknya adalah siswa kelas V SDN 2 Logede Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang yang berjumlah 20 siswa, 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Waktunya semester 2 tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data dengan wawancara untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum dilaksanakan siklus, observasi langsung selama tindakan dan hasil tes evaluasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model NHT dengan Metode Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa tiap siklus terlihat kenaikan nilai hasil belajar dari pra siklus 20,00% menjadi siklus 1 adalah 40,00% sedangkan siklus 2 adalah 85,00%. Aktivitas siswa siklus 1 adalah 55,57 % sedangkan siklus 2 adalah 62,02 %. Aktivitas guru siklus 1 adalah 62,00 % sedangkan siklus 2 adalah 70,00 %. Berdasarkan hasil penelitian baik dari proses maupun pelaksanaan per siklus dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika tentang kesebangunan dan simetri dapat meningkat.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00258-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment