TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KREATIVITAS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

---

ABSTRAK
Nikmah, Arofatin, 2016 : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) dengan Pendekatan Open-Ended terhadap Kreativitas dalam Pemecahan Masalah Matematika
Pembimbing : Dr. Warli M.Pd, Puji Rahayu M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together), Pendekatan Open-Ended, Kreativitas dan Pemecahan Masalah
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang berkembangnya kemampuan kreativitas matematika siswa. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang dilaksanakan dalam proses belajar mengajar cenderung menggunakan metode atau model pembelajaran yang biasa diterapkan oleh guru dan pemberian tugas. Oleh karena itu, peneliti memilih Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) dengan Pendekatan Open-Ended. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran NHT dengan Pendekatan Open-Ended terhadap Kreativitas dalam Pemecahkan Masalah Matematika materi bangun Datar khususnya materi Persegi dan Persegi Panjang kelas VII SMP MIGAS Banyuurip.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP MIGAS Senori. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C dan kelas VII D SMP MIGAS Senori. Dari dua kelas tersebut, kelas VII C sebagai kelas eksperimen mendapatkan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) dengan pendekatan Open-Ended dan kelas VII D sebagai kelas kontrol menggunakan model yang biasa di terapkan oleh guru. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes kreativitas pemecahan masalah matematika. Tes tersebut diberikan kepada kedua kelas sebelum diberi perlakuan (pre-test) untuk mengetahui kemampuan awal dari kedua kelas, dan diberikan setelah kedua kelas mendapatkan perlakuan (post-test) untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan Open-Ended dengan dianalisis menggunakan uji t.
Hasil analisis akhir penelitian diperoleh bahwa ada perbedaan yang signifikan kreativitas matematika dalam pemecahan masalah matematika antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan tersebut karena ada perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen (model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dengan Pendekatan Open Ended) sehingga model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dengan Pendekatan Open Ended berpengaruh terhadap kreativitas dalam pemecahan masalah matematika siswa SMP. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dengan Pendekatan Open Ended dengan siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan model yang diterapkan oleh guru pada materi bangun datar Persegi dan Persegi Panjang kelas VII SMP MIGAS Banyuurip.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00074-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment