Penelitian Dosen

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPRATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI MA TARBIYATUL BANIN-BANAT JETAK MONTONG

---

ABSTRAKSI
Adilla Rosyida, 2016 :
Impementasi pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi kelas XI MA Tarbiyatul Banin Banat
Pembimbing I : Dr. Yudi Supiyanto, M. Pd
Pembimbing II : Handaru Indrian SA.,SE. MM
Kata Kunci : Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair share, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Saat ini masih banyak siswa yang beranggapan bahwa mata pembelajaran akuntansi sanagat menjenuhkan dan membosankan. Observasi awal di Madrasah Aliyah Tarbiyatul banin banat Jetak Montog Tuban menunjukkan bahwa hasil belajar pada materi jurnal umum , hal ini terbukti dari perolehan nilai rata rata nilai ulangan harian siswa yang mencapai 56,54 dengan ketuntasan klasikal hanya 30%. Oleh karena itu guru harus mengusahakan agar pembelajaran lebik menarik dengan cara mengombinasikan berbagai model dan metode pembelajaran yang tepat untuk menyamapikan suatu pokok materi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Salah stu upaya yang dapat di lakukan untuk menigkatkan hasil belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share, ini bertujuan untuk menigkatkan hasil belajar akuntansi melalui usaha perbaikanpembelajaran yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada materi pokok jurnal.
Subjek penilitian ini adalah siswa kelas XI MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak Montong Tahun Pelajaran 2016/2017. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Prosedur kerja dalam penelitian ini merupakan siklus kegiatan yang terdiri dari tiga siklus, di mana setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refeksi. Anilisa data dalam penelitian ini mengunakan analisa deskriptif untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum tindakan dengan hasilo belajar siswa setelah tindakan.
Hasil penelitian menunjukkan rata rata hasill belajar kongnitf siswa pada siklus I sebesar 70,5% dengan ketuntasan klasikal sebesar 78%. Sedangkan rata rata hasil belajar aktif siswa diperoleh ketuntasan klasikal 88%. Adapun hasil siklus II sebesar 85% . dan hasil siklus III senesar 89%.
Berdasarkan penelitian di atas, dapat di simpulkan bahwa terjadi ada peningkatan hasil belajar akuntansi pada materi poko jurnal umum melalui penerapan model kooperatif tipe think pair share . saran yang berkaitan dengan hasil penelitian ini yaitu: mosel pembelajaran tipe think pair share dapat di gunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran akuntansi di sekolah untuk menigkatkan hasil belajar siswa. Penliti lain di harapkan dapat melakukan penelitian dengan ruang lingkup yang lebih besar dengan menggunakan desain yang berbeda.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00189-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment