Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING BERBASIS PENUGASAN UNTUK MENINGKAKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 7 TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016-2017

---

ABSTRAK

Turjiono, 2016 : Penerapan model pembelajaranproblem posing berbasis penugasan untu meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 7 TUBAN tahun pelajaran 2016/2017
Dosenpembimbing : Drs.FatkhulHidayat, M.Kes danLilikMawartiningsih, S.Pd
Kata kunci : Hasilbelajar, model pembelajaranproblem posing

Latar belakang dalam penelitian ini adalah proses belajar mengajar masih menggunakan metode ceramah sehinngga dalam pembelajaran siswa cenderung pasif. Akibatnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan kurang maksimal membuat siswa sulit memahami dan mengingat materi yang diajarkan. Untuk mengatasi hal tersebut perlu adanya perubahan dalam variasi model pembelajaran, salah satunya dengan penerapan model pembelajaran problem posing.
Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi : 1) Bagaimana aktifitas siswa selama proses penerapan model pembelajaran problem posing?; 2)Bagaimana aktifitas guru selama proses penerapan model pembelajaran problem posing?; 3) Bagaimana hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran problem posing?; 4) Bagaimana respon siswa setelah penerapan model pembelajaran problem posing?.
Sehingga penelitian ini bertujuan untuk Untuk; 1) mendiskripsikan aktifitas siswa selama penerapan model pembelajaran problem posing; 2) Untuk mendiskripsikan aktifitas guru selama penerapan model pembelajaran problem posing; 3) Untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran problem posing; 4) Untuk mendiskripsikan respon siswa setelah penerapan model pembelajaran problem.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMP N 7 Tuban Tahun Ajaran 2016/2017. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes formatif, lembar aktivitas siswa dan lembar aktivitas guru, lembar angket respon siswa.
Hasil penelitian di simpulkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu siklus I mencapai 74%, siklus II mengalami peningkatan 91,30%. Dari penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran problem posing. Mampu meningkatkan hasil belajar siswa khususnya siswa kelas VIII SMP N 7 Tuban pokok bahasan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00063-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment