Text

PENERAPAN METODE INKUIRI PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII MTS AL-HIDAYAH DESA KARANGLO KECAMATAN KEREK TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Sholihah, Mar?atus. 2016 : Penerapan Metode Inkuiri Pictorial Riddle untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII MTs. Al-Hidayuah Desa Karanglo Kecamatan Kerek Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017 pada Materi IPA Pengelolaan Lingkungan
Pembimbing I : Dr. Dede Nuraida, M. Si
Pembimbing II : Dr. Imas Cintamulya, M. Si
Kata Kunci : Inkuiri Pictorial Riddle Hasil Belajar, Berpikir Kritis
Penelitian ini dilakukan dengan latar belakang pembelajaran yang selama ini dilaksanakan di MTs Al-Hidayah masih menggunakan metode konvensional atau dengan cara teacher centered. Pada penerapan metode ini siswa belum terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Siswa cenderung mendengarkan, mencatat, menjawab dan belum bisa menyimpulkan apa yang dipelajari. Hal ini menunjukkan bahwa siswa cenderung pasif dan berpikir kritisnya tergolong rendah sehingga menyebabkan hasil belajar kurang maksimal.
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah, bagaimana hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode Inkuiri Pictorial Riddle dan bagaimana berpikir kritis siswa setelah diterapkan metode Inkuiri Pictorial Riddle.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa kelas VII MTs Al-Hidayah Desa Karanglo Kecamatan Kerek Kabupaten Tuban melalui pembelajaran dengan menggunakan metode Inkuiri Pictorial Riddle. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 03 dan 06 Agustus 2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A yang berjumlah 34 siswa. Yang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan 2 siklus, dimana pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi, ke empat tindakan tersebut merupakan siklus yang berlangsung berulang dengan langkah ? langkah pembelajaran difokuskan pada pembelajaran Inkuiri Pictorial Riddle. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa post test pilihan ganda dan uraian, serta soal uraian berpikir kritis.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar dan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I ketuntasan klasikal hasil belajar adalah 70,58% pada siklus II meningkat menjadi 90,05% Presentase berpikir kritis siswa pada siklus I 64,70% pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,46% dan 72,33% pada siklus II dan III. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Pictorial Riddle dapat meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA khususnya kelas VII di MTs Al-Hidayah Desa Karanglo Kecamatan Kerek KabupatenTuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00046-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment