Skripsi Ilmu Perikanan

PENGARUH PENGUASAAN TATA KALIMAT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SOKO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI


Linawati, Diana Ratna. 2016 : Pengaruh Penguasaan Tata Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Soko Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Dr. Moh. Mu?minin, M.Pd
Pembimbing II : Drs.Suhariyadi,M.Pd
Kata Kunci : Penguasaan Tata Kalimat dan Kemampuan Menulis Argumentasi

Bahasa adalah kunci pokok bagi kehidupan manusia diatas dunia ini, karena dengan bahasa orang bisa berinteraksi dengan sesamanya dan bahsa merupakan sumber daya bagi kehidupan bermasyrakat.Adapun bahasa dapat digunakan apabila saling memahami atau saling mengerti erat hubungannya dengan penggunaan sumber daya bahasa yang kita miliki. Kita dapat memahami maksud dan tujuan orang lain berbahasa atau berbicara apabila kita mendengarkan dengan baik apa yang dikatakan. (www://id.com kajian teori.Berbahasa dengan baik berarti menguasai ketrerampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa mempunyai empat keterampilan bahasa yang harus diperhatikan yaitu: (1) keterampilan menyimak, (2) keterampilan berbicara, (3) keterampilan membaca, dan (4) keterampilan menulis. Setiap keterampilan itu erat sekali berhubungan dengan dengan tiga keterampilan lainnya dengan cara yang beraneka ragam. Penguasaan dalam kamus besar bahasa Indonesia (1991:213) diartikan sebagai pemahaman atau kesanggupan untuk menggunakan pengetahuan, kepandaian, dan sebagainya. Berdasarkan pengertian tersebut dapat dinyatakan bahwa penguasaan adalah pemahaman.Tata adalah kaidah,aturan, dan susunan; cara menyusun ; sistem (biasanya digunakan pada majemuk).Kalimat adalah satuan bahasa yang mengandung pikiran lengkap. Sebuah kalimat paling kurang mengandung subjek dan predikat. Kalimat dalam wujud lisan diucapkan dengan suara naik turun, dank eras lembut, disela jeda,dan diakhiri dengan intonasi akhir. Dalam wujud tulisan berhuruf latin kalimat dimulai dengan huruf capital dan diakhiri dengan tanda titik (.), tanda tanya(?) dan tanda seru (!). Tata kalimat adalah kaidah penyusunan kata sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar dan mempunyai arti sekaligus memenuhi persyaratan, perbaikan dan kebenaran.Menulis merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam seluru proses pembelajaran yang dialami siswa selama menuntut ilmu di sekolah. Menulis memerlukan keterampilan karena diperlukan latihan-latihan yang berkelanjutan dan terus menerus terutama dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Menulis merupakan suatu suatu ketrampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain. Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Dalam kegiatan menulis ini, penulis haruslah terampil memanfaatkan grafologi, struktur bahasa, dan kosa kata(dalam Tarigan, 1982 : 3 ). Dalam pelajaran bahasa Indonesia kita akan mengenal tata kalimat. Tata kalimat adalah kaidah penyusunan kata sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar dan mempunyai arti sekaligus memenuhi persyaratan, perbaikan dan kebenaran. Argumentasi merupakan dasar yang paling fundamental dalam ilmu pengetahuan ( dalam Keraf, 1981 : 3 ). Untuk menulis sebuah argumentasi diperlukan penguasaan tata kalimat yang sesuai kususnya dalam sebuah siswa.
1. Bagaimanakah penguasaan tata kalimat siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soko tahun pelajaran 2015/2016?2. Bagaimanakah kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soko tahun pelajaran 2015/2016?3. Adakah pengaruh penguasaan tata kalimat terhadap kemampuan menulis argumentasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soko pada tahun pelajaran 2015/2016? 4.Pengaruh penguasaan tata kalimat terhadap kemampuan menulis karangan argumentasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soko pada tahun pelajaran 2015/2016.
Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif merupakan salah satu jenis metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan 2014:42).peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif,Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah teknik tes.Untuk mengetahui pengaruh penguasaan tata kalimat digunakan tes objektif.
Hasil tes penguasaan tata kalimat diperoleh nilai rata-rata sebesar 66,55 termasuk dalam kriteria cukup baik. Jika dihubungkan hipotesis yang berbunyi siswa kelas VII SMP Negeri 2 soko tahun pelajaran 2015/2016 menguasai tata kalimat.Maka dalam hipotesis tersebut terbukti menguasai tata kalimat, sedangkan dalam hasil penelitian menunjukkan siswa kelas VII SMP Negeri 2 soko mempunyai penguasaan tata kalimat yang baik. Hasil tes kemampuan menulisargumentasi diperoleh nilai rata ?rata sebesar 66,51 dan masuk dalam kriteria cukup baik . jika dihubungkan dengan hipotesis yang berbunyi siswa kelas VII SMP Negeri 2 soko tahun pelajara 2015/2016 mempunyai kemampuan menulis argumentasi , sedangkan hasil penelitian menunjukkan siswa kelas SMP Negeri 2 soko memiliki kemampuan menulis yang baik.
Dari penghitungan menggunakan product moment nilai r hitung diperoleh 0,372 Sedangkan r tabel dari N = 29 dengan taraf signifikasi 5% adalah 0,367 Karena r hitung lebih besar dari r tabel (0,372>0,367) maka dapat dikatakan ada korelasi antara variabel X (penguasaan tata klaimat) terhadap variabel Y (kemampuan menulis argumentasi).Dengan demikian dapat di ambil kesimpulan antara penguasaan tata kalimat dengan kemampuan menulis argumentasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Soko tahun pelajaran 2015/2016 membuktikan bahwa penguasaan tata kalimat yang baik pada siswa juga akan diikuti dengan kemampuan menulis argumentasi yang baik pula.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00021-2016-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment