Penelitian Dosen

PENERAPAN KONSEP PETA PIKIRAN (MIND MAP) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 09 BRONDONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Rohiman Dian Santoso, 2016 :Penerapan Konsep Peta Pikiran (Mind Map) Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Di SMA Muhammadiyah 09 Brondong T.P. 2015-2016.

Pembimbing : Dra. Candra Aeni, M.Pd
Kata Kunci :Konsep Peta Pikiran (Mind Map) Aktifitas Dan Hasil Belajar


Peta pikiran merupakan pendekatan keseluruhan otak yang dapat membuat catatan secara menyeluruh dalam satu halaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa pada saat proses KBM dengan menggunakan Penerapan Konsep Peta Pikiran (Mind Map) Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Di SMA Muhammadiyah 09 Brondong T.P. 2015-2016.

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: (1)Bagaimana aktivitas guru dalam mengelola kegiatan belajar mengajar ekonomi kompetensi dasar membedakan peran bank umum dan bank sentral dengan model pembelajaran Mind Map di kelas X-3 SMA Muhammadiyah 09 Brondong? (2)Bagaimana aktivitas siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan model pembelajaran Mind Map pada mata pelajaran ekonomi kompetensi dasar membedakan peran bank umum dan bank sentral di kelas X-3 SMA Muhammadiyah 09 Brondong? (3)Bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar ekonomi kompetensi dasar membedakan peran bank umum dan bank sentral dengan Model Pembelajaran Mind Map di kelas X-3 SMA Muhammadiyah 09 Brondong?

`Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X SMA Muhammadiyah 09 Brondong berjumlah 39 siswa. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi. dianalisis menggunakan mengelola skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Dari penelitian ini diperoleh bahwa aktivitas guru dan aktivitas siswa serta hasil belajar ekonomi siswa SMA Muhammadiyah 09 Brondong dengan menggunakan Penerapan Konsep Peta Pikiran (Mind Map) mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada lembar observasi aktivitas guru yakni siklus I sebesar 33.75% dan siklus II sebesar 73.53%. Lember observasi aktivitas siswa siklus I 33.92% dan siklus II 80.38%. Dan Hasil belajar siswa siklus I 69.87% dan siklus II 80.38%. Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Konsep Peta Pikiran (Mind Map) sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Dan dengan adanya penelitian ini, peneliti mengharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran dan bermanfaat bagi guru sebagai informasi untuk meningkatkan keaktifan, bagi peneliti lain dapat menjadi bahan pertimbangan untuk penelitian yang akan dilakukan, bagi sekolah dapat memberikan masukan terutamanya bagi kepala sekolah.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00185-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment