Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

---

ABSTRAKSI

Jumairoh,Siti.2016 :Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Pada Siswa Sekolah Dasar

Pembimbing :1. Puji Rahayu,M.Pd
2. Saeful Mizan,M.Pd

Kata kunci : HasilBelajar, Pembelajarancooperativetipe Course Riview Horay (CRH).

Hasil observasi di SDN 2 Logede Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang. Hasil belajar Matematika pada materi Bangun datar di SDN 2 Logede dari 16 siswa, 14 (75%) siswa belum tuntas, 4 (25%) siswa tuntas dengan rataan kelas 41,25 di bawah KKM 65. Hal ini banyak disebabkan kurangnya antusias dalam pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana, rendahnya minat belajar siswa, serta kurangnya interaksi antara guru dan siswa sehingga siswa cendenrung pasif. Penggunaan penerapan model pembelajaran CRH melatih siswa untuk belajar kelompok, siswa aktif, serta menjadi lebih senang karena melakukan permainan.Tujuan dari penelitian ini ialah untuk (1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa (2) mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa. Model Pembelajaran Course Review Horay adalah model pembelajaran yang memusatkan siswa pada pemahaman materi pembelajarandengancara yang menyenangkan.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, dilaksanakan di kelas III SDN 2 Logede Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang dengan subjek penelitian 16 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan respon siswa terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Cooperative tipe Course Riview Horay (CRH) positif. Penelitian pada pembelajaran matematika materi Bangun Datar dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative tipe Course Riview Horay (CRH) ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Sesuai dengan analisis data dapat diketahui bahwa persentase ketuntasan klasikal terjadi peningkatan yaitu 25% pada prapenelitian dengan rata-rata 41,25, meningkat menjadi 56,25% pada siklus I dengan rata-rata 65,25, dan meningkat lagi menjadi 87,5% pada akhir Siklus II dengan rata-rata 85. Hasil analisis pelaksanaan penelitian tindakan kelas tersebut terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi Bangun Datar di Kelas III SDN 2 logede.
Berdasarkan hasil penelitian baik dari proses maupun pelaksanaan per siklus dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika tentang keliling dan luas bangun datar dapat meningkat. Saran yang diberikan yaitu guru hendaknya menerapkan model pembelajaran Course Review Horay pada kegiatan pembelajaran secara terencana, sistematis dan berkelanjutan sehingga secara bertahap siswa menguasai kompetensi yang berhubungan dengankegiatan matematika.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00256-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment