Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR AND SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PENINGGALAN BERSEJARAH PADA MASA KERAJAAN PADA SISWA KELAS V SDN SAMBONGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

---

ABSTRAKSI

CAHYANINGRUM,
RENITA DWI. C 2016 : ?Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair And Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peninggalan Bersejarah Pada Masa Kerajaan Pada Siswa Kelas V SDN Sambonganyar Kecamatan Ngawen Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2015 / 2016?
Pembimbing : Dr Sukisno, M. Pd, Putra Johan Bahagia, M.Pd
Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Model Think Pair Share, Hasil Belajar.

Berdasarkan hasil masalah tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran mata pelajaran IPS pada kelas V materi peninggalan bersejarah rumusan masalahnya sebagaiberikut:. Apakah penggunaan metode tipe Think ? Pair ? Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada materi peninggalan bersejarah pada masa kerajaan Hindu Budha dan Islam di Indonesia ?
Tujuan dari penelitian ini ingin mengetahui peningkatan hasil belajar IPS tentang Peninggalan Bersejarah Pada Masa Kerajaan. Dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SDN Sambonganyar Ngawen dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think ? Pair ? Share (TPS) mata pelajaran IPS. Tentang Materi Peninggalan Bersejarah Pada Masa Kerajaan Pada Siswa Kelas V SDN Sambonganyar Kecamatan Ngawen Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2015 / 2016
Penelitian dilaksanakan di SDN Sambonganyar Kec. Ngawen. Kab. Blora Subyek penelitiannya adalah siswa kelas V SDN SDN Sambonganyar Kec. Ngawen. Kab. Blora tahun ajaran 2015/2016. Dengan jumlah 30 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Prosedur penelitian yang digunakan adalalah dengan cara Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus, sedangkan teknik pengumpulan datanya dengan observasi, dokumentasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model Think Pair Share yang dilakkan pada mata pelajaran IPS tentang Kegiatan Peninggalan Bersejarah Pada Masa Kerajaan pada siswa kelas V SDN Sambonganyar Kec. Ngawen. Kab. Blora dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan kerjasama siswa antar kelompok. Dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil rata-rata kelas siklus I pertemuan 1 sejumlah 54, siklus I pertemuan 2 sejumlah 61,3, siklus II pertemuan 1 sejumlah 66 dan siklus II pertemuan 2 sejumlah 72 yaitu dengan kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sejumlah 60. Dengan demikian pelaksanaan pembelajaran sudah dikatakan berhasil.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00257-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment