TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIK DENGAN BANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA

---

ABSTRAK
Wilujeng, Arum. 2016 : Penerapan Pendekatan Realistik dengan Bantuan LKS Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar
Pembimbing1 : Mu?jizatin Fadiana, S. Si M.Pd
Pembimbing 2 : Tanti Nawangsari, S. Si M.Pd
Kata Kunci : Pendekatan Realistik, LKS, hasil belajar, aktivitas siswa, dan guru
Penelitian ini di latar belakangi aktivitas dan hasil belajar siswa yang masih rendah.dikarenakan siswa kurang dilibatkan dan guru belum menerpakan pendekatan yang efektif pada pembelajaran.sehingga peneliti menerapakan pendekatan realistik dengan bantuan LKS untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 16 juni 2016. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIIA MTS Muhamadiyah 2 Palang berjumlah 30 siswa yang. Alasan mengambil subjek penelitian kelas VIIA karena hasil belajar yang masih rendah.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa rata-rata hasil belajar siswa matematika kelas VII A MTS Muhamadiyah 2 Palang pada siklus I sebesar 52,33 dan ketuntasan belajar klasikalnya 23,3 % Pada siklus II rata-rata sebesar 67,46 dan ketuntasan belajar klasikalnya 50%. Pada siklus III rata-rata sebesar 81,4 dan ketuntasan belajar klasikal kelas 93,3%. Hasil observasi aktivitas siswa sebagai berikut: Aktivitas siswa dari menanggapi masalah yang di ajukan guru mengalami penigkatan dari siklus I sebesar 5,5 %, pada siklus II menjadi 5,75% dan siklus III tetap yaitu 5,75%. Dalam menggunakan kelengkapan belajar yang disediakan guru pada siklus I diperoleh 9% siklus II 11% dan siklus III menjadi 12%, mentaati prosedur pembagian kelompok pada siklus I diperoleh 7,5%, siklus II tetap yaitu 7,5% dan siklus III mengalami peningkatan yaitu 7, 25%. Dalam bekerjasama untuk menyelesaikan masalah pada siklus I di peroleh 20%, siklusII mengalami penurunan yaitu 14,5% dan siklus III 24,5 %. Mengemukakan pendaapat pada siklus I di peroleh 9,75% siklus II 12,75% dan siklus III 12,5%, siswa mengajukan pertanyaan pada siklus I di peroleh 28,25%, siklus II 26,5% dan siklus III menjadi 16,25%. Mengemukakan penyelesaian masalah pada siklus I di peroleh 11,25% siklus II 12% dan siklus III 11,75%. Siswa dalam membuat kesimpulan pada siklus I 8,75%, siklus II menjadi 10 % dan siklus III tetap 10 %

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00049-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment