Skripsi Ilmu Perikanan

Perbandingan Metode Think-talk-write dengan Think-pairs-share Melalui Pendekatan Saintifik terhadap Kreativitas Menyusun Teks Puisi Siswa Kelas VII MTs Hidayatul Muslimin Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Kori?ah, 2016 : Perbandingan Metode Think-talk-write dengan Think-pairs-share Melalui Pendekatan Saintifik terhadap Kreativitas Menyusun Teks Puisi Siswa Kelas VII MTs Hidayatul Muslimin Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : Drs. I Wayan Letreng, M.Pd, dan Drs. Sarujin, M.Si
Kata Kunci : Perbandingan, metode think-talk-write, metode think-pairs-share, pendekatan saintifik, kreativitas menyusun teks puisi

Pendidikan merupakan salah satu program pemerintah yang mendapat prioritas utama, karena merupakan sesuatu yang amat penting dan tidak dapat dipisahkan dengan kehidupan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Dalam rangka untuk meningkatkan mutu pendidikan penulis memandang perlu untuk meningkatkan sumber daya bagi para calon pendidik.
Tujuan pengajaran Bahasa Indonesia terutama pengajaran tentang kretivitas menyusun teks puisi dianggap perlu dikembangkan, di samping aspek kreatif, daya imajinasi dan perbendaharaan kata yang bervariatif. Hubungannya, dengan mengembangkan kreativitas menyusun teks puisi dapat dilakukan dengan adanya rangsangan metode yang dapat menumbuhkembangkan kreativitas menyusun teks puisi yang dimiliki siswa. Pemilihan metode juga perlu diperhatikan dalam pengembangannya, yang dipilih dalam penelitian ini metode think-talk-write dengan think-pairs-sahre yang dijadikan sebagai metode acuan untuk mencapai perbandingan rangsangan metode dalam kreativitas menyusun teks puisi pada siswa MTs Hidayatul Muslimin.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penggunaan metode think-talk-write melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang tahun pelajaran 2015/2016?, (2) Bagaimanakah penggunaan metode think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang tahun pelajaran 2015/2016?, dan (3) Adakah perbedaan penggunaan metode think-talk-write dengan think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang tahun pelajaran 2015/2016?. Tujuan dari penelitian ini ingin memperoleh gambaran secara obyektif tentang perbandingan metode think-talk-write dengan think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan jenis penelitian kuantitatif dan rancangan yang digunakan yaitu rancangan eksperimen. Subyek penelitian ini adalah penggunaan metode think-talk-write dengan think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin yang berjumlah 25 siswa. Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik unjuk kerja tes essay. Analisis data yang digunakan adalah menggunakan tehnik t-tes yang digunakan untuk menemukan perbandingan koefesien.
Jadi dalam penelitian ini, hipotesis yang diperoleh adalah (1) Penggunaan metode think-talk-write melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin tahun pelajaran 2015/2016 mendapat rata-rata 80,8, kriteria baik, (2) Penggunaan metode think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin tahun pelajaran 2015/2016 mendapat rata-rata 77, kriteria baik, dan (3) Ada perbandingan yang signifikan penggunaan metode think-talk-write dengan think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi siswa kelas VII MTs Hidayatul Muslimin kecamatan Sedan kabupaten Rembang tahun pelajaran 2015/2016. Penggunaan metode think-talk-write melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi lebih tinggi nilai rata-ratanya yaitu 80,8 dari pada penggunaan metode think-pairs-share melalui pendekatan saintifik terhadap kreativitas menyusun teks puisi yaitu 77 terbukti.
Dengan demikian, berdasarkan metode think-talk-write dengan think-pairs-share yang digunakan peneliti diharapkan siswa mampu untuk memahami materi yang diajarkan oleh pendidik dengan baik sehingga hasil dari pembelajarannya meningkat dan siswa lebih kreatif serta imajinatif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00008-2016-BIN

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment