Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS VII MTs SABILUL MUTTAQIN TEMANDANG MERAKURAK TUBAN PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAK
Afroh Ayyun, 2016 : Pengaruh Model Pembelajaran Learning start with a Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar kelas VII MTs Sabillul mutaqin Temandang Merakurak Tuban pada pokok bahasan ekosistem Tahun pelajaran 2016/2017.
Dosen Pembimbing : 1. Supiana Dian N, M.Kes.
2. Ir.Hernik Pujiastutik, M. Pd
Kata Kunci : Pengaruh Model Pembelajaran, Learning start with a Question (LSQ), Hasil Belajar

Pembelajaran IPA khususnya mata pelajaran Biologi yang dilakukan guru sebagian besar disajikan dengan model pembelajaran konvensional atau ceramah dan kegiatan lebih berpusat pada guru sehingga peserta didik dapat di katakan hanya mendengarkan penjelasan dari guru saja, mencatat hal-hal yang dianggap penting dan masih diarahkan kepada kemampuan peserta didik untuk menghafal informasi dari guru. Salah satu upaya untuk menerapkan minat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran biologi dapat dibantu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif, salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru adalah LSQ. Learning Start with a Question(LSQ) adalah adalah suatu model pembelajaran dimana sistem belajar dimulai dari pertanyaan-pertanyaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian pretes-postes non-equivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Sabillul Mutaqin Temandang Kecamatan Merakurakl pada tanggal 26 Maret - 28 Juli 2016 semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Populasi terdiri dari 3 kelas yaitu kelas VII A, VII B, VII C yang masing-masing berjumlah 26 siswa perkelas. Jadi jumlah populasinya adalah 78 siswa. Sampel penelitian ini dua kelas yaitu kelas VII A dan VII B yang berjumlah 2 x 26 = 52 siswa, dengan menggunakan Teknik Simple Random Sampling dikatakan simple atau sederhana karena pengambilan anggota sample dari populasi dilakukan secara acak. Kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji-t, data hasil perhitungan perbedaan rata-rata post-test kedua kelompok diperoleh hasil thitung diketahui bahwa thitun yang diperoleh dengan asumsi variansi kedua populasi sebesar 11,508 dan ttabel untuk ?/2 = 0,025 dan derajat bebas 50 adalah 2,009. Karena thitung > ttabel yaitu 11,508 > 2,009 atau sig < ? yaitu 0,000 < 0,05 maka keputusannya adalah Ho ditolak. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah siswa yang mengikuti proses belajar mengajar menggunaan model pembelajaran Learning start with a Question (LSQ) hasil belajar pada ranah kognitifnya lebih baik daripada siswa yang menggukan model pembelajaran konvensional atau ceramah.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00045-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2012

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment