Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Teams Games Tournament) DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X MA NU MIFTAHUL HUDA MONTONG TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Nafisah, Durrotun. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X-B MA NU Miftahul Huda Montong Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : Dr. Dumiyati, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament), aktivitas dan Hasil Belajar.

Pada dasarnya pendidikan dapat dilihat sebagai proses sekaligus tujuan. Melalui Proses Belajar Mengajar (PBM) akan dicapai tujuan pendidikan dalam bentuk terjadinya perubahan tingkah laku dalam diri siswa dan setiap siswa diharapkan dapat memperoleh hasil belajar yang baik. Upaya yang dilakukan guru diantaranya adalah memilih dan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT(team games tournament).
Pada pelaksanaannya, model pembelajaran kooperatif tipe TGT ini adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered), Penerapan model Kooperatif tipe TGT mengajak siswa untuk dapat berfikir kritis dan melatih kerjasama antar siswa. Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe TGT meliputi presentasi guru, membentuk kelompok, membentuk tim dalam meja tournament, pelaksanaan games tournament dalam tim, Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian tindakan kelas terdapat empat langkah yang meliputi: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi yang dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas X-B MA NU Miftahul Huda Montong tahun pelajaran 2015/2016, adapun sampelnya 25 siswa kelas X-B.
Tehnik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode tes, metode dan dokumen. Observasi dilakukan terhadap perencanaan guru di dalam mengelola pembelajaran kooperatif dan aktivitas guru dan siswa selama KBM. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, diujikan dalam bentuk pelaksanaan pre-test dan post-test, Kemudian dokumen digunakan dalam memperoleh data yang dibutuhkan selama penelitian. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 45%, siklus II sebesar 65%, dan siklus III sebesar 87%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 38%, siklus II sebesar 61% dan siklus III sebesar 87 % dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 44 siklus II sebesar 52%, siklus III sebesar 88%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X-B MA NU Miftahul Huda Montong Tahun Pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00180-2016-AKT

Publisher

: ., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment