TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Damayanti, Whimmy Adelina. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7e dengan Teknik Scaffolding Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa
Pembimbing : 1. Dr. Rita Yuliastuti, M.Si
2. Surawan, S.Pd
Kata Kunci : learning cycle 7e, teknik scaffolding, hasil belajar matematika

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh minat belajar matematika siswa masih kurang, proses pembelajaran yang terjadi kurang efektif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda (heterogen), siswa kurang aktif mengikuti pelajaran dan sering rame, metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi kelompok STAD, metode ceramah dan pemberian tugas. Oleh karena itu diperlukan pemilihan model dan teknik pembelajaran yang salah satunya adalah model pembelajaran learning cycle 7e dengan teknik scaffolding. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar dan mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran dan teknik pembelajaran yang diterapkan.
Subjek penelitian ini adalah kelas VII C SMPN 3 Plumpang tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 21 siswa. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan respon siswa yang diperoleh dengan metode tes dan angket.
Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa, Penerapan model pembelajaran learning cycle 7e dengan teknik scaffolding dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP. Hal ini dapat ditunjukan dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar matematika pada siklus I, II, dan III yaitu (67,3;79,4 dan 93,2) dan prosentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I, II, dan III adalah (63,1%;73,6%;89,4%). Respon siswa terhadap model pembelajaran yang diterapkan pada setiap aspek yang berada pada keterangan senang lebih dari 70% yaitu mulai dari 94,7% sampai 100%. Sehingga dapat dikatakan bahwa respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran learning cycle 7e dengan teknik scaffolding adalah positif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00048-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment