Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN 1 KARANGHARJO KECAMATAN KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Sahid Nur, 2016 : ?Peningkatan Hasil Belajar PKN Materi Menghargai Keputusan Bersama Menggunakan Model Problem Solving Pada Siswa Kelas V Semester II SDN 1 Karangharjo Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016?

Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Problem Solving

Untuk dapat memahami proses belajar yang terjadi pada diri siswa, maka guru perlu menguasai hakikat dan konsep belajar. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai salah satu mata pelajaran yang di persekolahan perlu menyesuaikan diri sejalan dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat yang kadang berubah. Pembelajaran kooperatif tipe Problem Solving merupakan pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, dan merupakan pembelajaran kooperatif yang cocok digunakan oleh guru yang baru mulai menggunakan pembelajaran kooperatif.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKN materi menghargai keputusan bersama dengan penerapan metode Problem Solving pada siswa kelas V semester II SDN 1 Karangharjo Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang tahun pelajaran 2015/2016 dan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dalam penerapan metode Problem Solving untuk meningkatkan hasil belajar PKN materi menghargai keputusan bersama pada siswa kelas V semester II SDN 1 Karangharjo Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian dilaksanakan di Desa Karangharjo Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Karangharjo Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa 28 yang terdiri dari 10 siswa putra dan 18 siswa putri. Data dalam penelitian adalah data tentang peningkatan hasil belajar PKN materi menghargai keputusan bersama yang diperoleh dengan menggunakan metode Problem Solving. Analisis data dilakukan dengan mengolah data hasil tes dengan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa pemahaman materi menghargai keputusan bersama dengan metode Problem Solving diperoleh hasil, yang mendapat nilai 70 ada 3 siswa, nilai 80 ada 9 siswa, nilai 90 ada 8 siswa dan nilai 100 ada 8 siswa. Jadi yang termasuk kategori tuntas sebanyak 25 siswa dari 28 siswa (89%), yang belum tuntas ada 3 siswa dari 28 ( 11% ) dengan nilai rata-rata 88. Kondisi akhir siswa lebih senang dan tertarik pada pembelajaran yang disajikan, sehingga hasil belajar siswa meningkat. Apalagi dengan penerapan metode Problem Solving. Dengan demikian hasil tes formatif sangat memuaskan yaitu siswa yang mendapat nilai diatas KKM (75) meningkat menjadi 25 siswa, dan yang mendapat nilai di bawah KKM ada 3 siswa dari jumlah 28 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan proses pembelajaran sangat memuaskan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00244-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment