TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

---

ABSTRAK
Fajriyatur Rohmah, 2016 :Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
Dosen Pembimbing :1. Dr. Rita Yuliastuti, M.Si.
2. Surawan S.Pd.
Kata Kunci : kooperatif, reciprocal teaching, pendekatan kontekstual, hasil belajar matematika

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yang mengakibatkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan model yang digunakan adalah model pembelajaran langsung, diskusi dan penugasan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran reciprocal teaching dengan pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Ma?arif NU Asy-Syafi?iyah Lohgung Brondong. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan angket. Berdasarkan hasil penelitian selama kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan selama tiga siklus mengalami peningkatan. maka penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal teaching dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan rata- rata hasil belajar pada siklus I, II dan III sebesar (68.48, 74.3 dan 82.65) dengan peningkatan pada siklus I ke II sebesar 5.82 dan siklus II ke III sebesar 8.35 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar (62.06% , 79.3% dan 93.10%) dengan peningkatan pada siklus II dan III sebesar ( 17.24% dan 13.8%). Respon siswa memberikan respon positif terhadap pembelajan melalui penerapan pembelaran kooperatif tipe Reciprocal teaching dengan pendekatan kontekstual hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan presentase angket respon siswa mencapai 92.67% menunjukkan respon positif.Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal teaching dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00031-2016-MTK

Publisher

: Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment