TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN IDEAL DENGAN METODE PAIR CHECKS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MTs (KELAS PEREMPUAN)

---

ABSTRAK

Makhmudah, Nur, 2016 : Pengaruh Startegi Pembelajaran IDEAL dengan Metode Pair Checks terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTs (Kelas Perempuan).
Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd dan Surawan. S.Pd.
Kata Kunci : Startegi pembelajaran IDEAL, metode Pair Checks, motivasi belajar, kemampuan pemecahan masalah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Salah satu penyebabnya adalah pembelajaran yang digunakan guru bidang studi kurang tepat yang ditandai dengan siswa suka menunda-nunda tugas yang diberikan oleh guru, siswa mengalami kesulitan bila diberi soal cerita yang berbeda, begitu juga kelas di dominasi oleh siswa yang lebih pintar. Berdasarkan hal ini, peneliti tertarik melakukan penelitian tentang pengaruh startegi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa MTs (Kelas Perempuan). Tujuan penelitian ini adalah (1) ada tidaknya pengaruh strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap motivasi belajar, (2) ada tidaknya pengaruh strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, (3) ada tidaknya pengaruh strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap motivasi belajar dan kemamampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar limas dan prisma tegak kelas VIII MTs Al Anwar (Kelas Perempuan) tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan dilakukan di MTs Al Anwar (Kelas Perempuan) pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar limas dan prisma tegak tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengambil dua sampel yaitu kelas VIII L sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII K sebagai kelas kontrol. Sebelum dilakukan pembelajaran, terlebih dahulu diberikan tes kemampuan awal untuk motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Selanjutnya, Kelas eksperimen diberi pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks, sedangkan kelas kontrol diberi pembelajaran menggunakan model pemebelajaran yang digunakan oleh guru matematika kelas VIII MTs Al Anwar (Kelas Perempuan). Setelah dilakukan pembelajaran, kedua kelas diberi tes akhir yang sama berupa pengisian angket motivasi belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang sudah divalidasi.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap motivasi belajar, (2) ada pengaruh strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, (3) ada pengaruh strategi pembelajaran IDEAL dengan metode Pair Checks terhadap motivasi belajar dan kemamampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar limas dan prisma tegak kelas VIII MTs Al Anwar (Kelas Perempuan) tahun ajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00023-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment