TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THE ACCELERATED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

---

ABSTRAKSI

Nurhayati, Siti. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran The Accelerated
Learning dengan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intelektual) untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Semanding Tahun Pelajaran 2015/2016.

Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd dan Puji Rahayu, M.Pd
Kata Kunci : Pemahaman Konsep Matematika, The Accelerated
Learning dan SAVI

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya pemahaman konsep matematis siswa yang disebabkan masih diterapkannya pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga siswa menjadi pasif. Guru hanya mengajak siswa menghafal rumus dan mengerjakan soal, jarang diajak untuk menganalisa suatu konsep. Sehingga diperlukan model dan pendekatan yang berpusat pada siswa agar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII A SMP N 2 Semanding melalui model pembelajaran The Accelerated Learning dengan pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, and Visual).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP 2 Semanding, yang terdiri dari 28 siswa. Tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menelaah data yang tersedia dari berbagai sumber yaitu data hasil tes pemahaman konsep matematis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII A SMP N 2 Semanding dilakukan model pembelajaran The Accelerated Learning dengan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intelektual) yang dilakukan dalam enam langkah yaitu: (1) Memotivasi Pikiran, (2) Memperoleh informasi, (3) Menyelidiki makna, (4) Memicu Memori, (5) Memamerkan apa yang anda ketahui dan (6) Merefleksi bagaimana anda belajar. Setelah dilaksanakan pembelajaran dengan model The Accelerated Learning dengan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intelektual) pemahaman konsep matematis siswa mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya presentase skor rata-rata pemahaman konsep secara klasikal dari siklus I ke siklus II dan ke siklus III, yaitu rata-rata skor pemahaman konsep siklus I 73,05 dengan kriteria Cukup, pada siklus II 86,74 dengan kriteria Baik dan pada siklus III 96,27 dengan kriteria Sangat Baik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00014-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment