Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SDN GEMBOL

---

ABSTRAKSI

Rimbawati, Siti Dwi. 2016 : Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Dengan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas V SDN Gembol.
Pembimbing : I. Dyah Kurniawati, M.Pd
2. Novialita Angga Wiratama, M.Pd
Kata Kunci : keterampilan menulis narasi, media gambar seri


Berdasarkan observasi yang dilakukan pada siswa kelas V SDN Gembol, yaitu pemberian tugas menulis karangan narasi, dimana siswa diharapkan dapat berimajinasi dalam menulis karangan narasi. Namun dalam proses menulis peneliti melihat siswa kesulitan menuangkan ide dalam karangan, siswa bingung untuk memulai menulis karena sebagian besar siswa kurang mahir merangkai kata-kata menjadi kalimat, kalimat menjadi paragraf serta kurangnya penguasaan berbahasa. Nilai rata-rata siswa hasil kegiatan pra siklus (kondisi awal) dalam menulis karangan narasi yaitu sebesar 60,85 Dimana siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan yaitu sebesar 65 sebanyak 7 siswa dari 20 siswa atau dengan kata lain siswa yang mencapai KKM sebesar 35%.
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui penerapan media dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada siswa kelas V SDN Gembol Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora. (2) Untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada siswa kelas V SDN Gembol Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blorameningkatkan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada siswa kelas V SDN Gembol Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan kolaboratif, menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gembol Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora sebanyak 20 siswa terdiri dari 9 siswa laki ? laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Teknik Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa, keterampilan guru, serta keterampilan menulis karangan narasi siswa dengan media gambar seri. Pada siklus I aktivitas siswa memperoleh 55,62 % dengan kualifikasi cukup. Setelah dilakukan perbaikan siklus II diperoleh 72,65% dengan kualifikasi baik. Siswa yang sebelumnya kurang minat mengikuti pelajaran menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran. Aktivitas guru pada siklus I 75% dengan kualifikasi baik. Pada siklus II meningkat menjadi 85% dengan kualifikasi baik. Sebelum dilakukan tindakan 7 siswa mencapai ketuntasan (35%) dan 13 siswa belum mencapai ketuntasan (65%). Setelah dilakukan tindakan siklus I siswa mencapai tuntas 9 siswa (45%) dan belum tuntas 11 siswa (55%). Setelah tindakan siklus II, siswa tuntas belajar 17 siswa (85%) dan belum tuntas 3 siswa (15%). Dengan demikian pembelajaran menulis karangan narasi dengan media gambar seri dapat dikatakan berhasil.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00231-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment