TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

---

ABSTRAK

Jumini, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan Pendekatan Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis
Pembimbing I : Mu?jizatin Fadiana, S.Si, M.Pd
Pembimbing II : Tanti Nawangsari, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Think Talk Write (TTW), Reciprocal Teaching, Kemampuan Komunikasi Matematis.

Penelitian ini dilatar belakangi Belum maksimalnya kualitas hasil pembelajaran siswa dalam matematika merupakan indikasi bahwa tujuan yang di tentukan belum tercapai secara optimal. Hal ini diperkuat berdasarkan hasil pengamatan peneliti bahwa kemampuan komunikasi matematis belum diterapkan, sehingga pembelajaran masih terpusat pada guru (Teacher Centered). Guru aktif menjelaskan sedangkan sebagian besar siswa hanya memperhatikan serta mencatat materi saja. Berdasarkan latar belakang di atas adapun tujuan yang ingin dicapai dalan peneliti ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII-F MTS Salafiyah ASY- Syafi?iyah Jatirogo melalui model pembelajaran think talk write (TTW) dengan pendekatan Reciprocal teaching. (2) Untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran matematika setelah diterapkan model pembelajaran think talk write (TTW) dengan pendekatan Reciprocal teaching.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas VII-F MTs Salafiyah Asy Syafi?iyah Jatirogo sebanyak 36 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi : Soal tes komunikasi matematis, angket respon siswa.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII-F MTs Salafiyah Asy Syafi?iyah Jatirogo pada siklus I adalah 12,27 dengan ketuntasan klasikal 72%, pada siklus II rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa menjadi 13,55 dengan ketuntasan klasikal 77% .Dan pada siklus III rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa menjadi 14,5 dengan ketuntasan klasikal 94%. Sedangkan hasil respon siswa menunjukkan bahwa sebesar 90,72% siswa merespon positif terhadap penerapan model pembelajaran TTW dengan Pendekatan reciprocal teaching. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII-F MTs Salafiyah Asy Syafi?iyah Jatirogo dalam penerapan model pembelajaran TTW dengan pendekatan reciprocal teaching mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dan juga respon siswa terhadap model pembelajaran TTW dengan pendekatan reciprocal teaching.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00011-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment