Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPS PADA MATERI PERISTIWA-PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA SDN GRABAGAN IV KEC. GRABAGAN KAB. TUBAN 2015/2016

---

ABSTRAK
Wati?ulJanah, 2016 : Penerapan Model PembelajaranExample non ExampleuntukpeningkatanprestasiBelajarSiswaKelas V Mata Pelajaran IPS MateriPeristiwa-PeristiwaSekitarProklamasiKemerdekaan Indonesia SDN Grabagan IV Kec. GrabaganKab. Tuban 2015/2016.
Pembimbing I : Dr.YudiSupiyanto, M. Pd., MM
Pembimbing II : ArikUmiPujiastuti, M. Pd.
Kata Kunci : PrestasiBelajar, Example non Example
Prestasibelajaradalahhasil yang diperolehseseorangsetelahmenempuhkegiatanbelajarataunilaimerupakanperumusanterakhir yang dapatdiberikanoleh guru mengenaikemajuan/prestasibelajarsiswaselamamasatertentu.Prestasibelajarsiswakelas V matapelajaran IPS di SDN Grabagan IV, Kecamatan Grabagan masih rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran, di samping pemilihan media pembelajaran yang kurang bervariasi, penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan pemahaman siswa atau dapat menarik siswa untuk mempelajari materi, sehingga pembelajaran menjadi membosankan dan kurang menyenangkan.Penelitian ini mencoba menerapkan model pembelajaranExample non Example untuk dapat meningkatkan prestasibelajarsiswakelas VB khususnya dalam matapelajaran IPS materiperistiwa-peristiwasekitarproklamasikemerdekaan Indonesia.
Penelitian dilakukan dalam bentuk penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasibelajarsiswakelas V SDN Grabagan IV matapelajaran IPS materiperistiwa-peristiwasekitarproklamasikemerdekaan Indonesia. Subjekdari penelitian ini adalah kelas VB SDN Grabagan IV tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 31 siswa dengan komposisi perempuan 17 siswa dan laki-laki 14 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaranExample non Exampledapat meningkatkanprestasibelajarsiswa. Hal ini dapat dilihat dari hasiltesprestasibelajarsiswapada pra siklus denganjumlahsiswa yang memenuhi KKM 10 siswa 32% padaprasiklus, 17 siswa (55%) padasiklus I, menjadi 27 dengan persentaseketuntasan 87%. Selanjutnya aktivitas anak juga mengalami peningkatan yang mulanya mendapat skor 16 (40%) pada siklus I menjadi 25 (62,5%) dan 36 (90%) pada siklus II.Melalui hasil dari penelitian ini, diharapkan guruSD bisa menjadikannya sebagai acuan dalam pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif, kreatif dan menyenangkan bagi siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00226-2016-PGSD

Publisher

: ., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment