TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIMATIS SISWA MTs

---

ABSTRAK

SitiMas?Amah : Penerapan model pembelajaranDiscovery Learning dengan
pendekatansaintifikuntukmeningkatkankemampuanpemecahanmasalahmatematissiswa
Pembimbing :1.Mu?jizatinfadiana,S.Si.M.Pd
2.PujiRahayu, M.Pd
Kata Kunci :Discovery learning,pendekatansaintifik, kemampuanpemecahanmassalah

PenelitianinididasariolehrendahnyakemampuanpemecahanmasalahmatematissiswaMTs. Al-Ma?arifPlandirejo.Hal inidapatdiketahuidarinilaiulanganharianyakni rata-rata kurangdarinilai 70.Kondisitersebutterjadikarenasiswamengalamikesulitandalammemahami, merencanakan, melaksanakan, memeriksakembali yang adapadasoaltersebut. Dalam proses pembelajaranmatematikamasihseringditemuaiadanyakecenderungan guru yang lebihaktifdaripadasiswa. DenganmenggunakanpembelajaranDiscovery Learning denganpenndekatanaintifikakanmenjadisalahsatualternatife. Sehinggadiharapkankemampuanpemecahanmasalahmatematissiswaakanmeningkat.
Jenis penelitian yang dilakukan penulis adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CRA). Karena penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran di kelas dalam mencapai peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tiga siklus dan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes dan meode kuesioner (angket) untuk menilai kemampuan pemecahan masalah siswa.
Hasil penelitian yang dapat penulis sajikan adalah sebagai berikut: pada siklus I terdapat 10 siswa yang mendapatkan nilai di bawah 65 dan 21 siswa mendapatkan nilai nilai di atas 65 dengan rata-rata 61% dan hasil ketuntasan belajar sebanyak 68%. Sehingga perlu adanya peningkatan lagi. Siklus II terdapat 5 siswa yang mendapatkan nilai di bawah 65 dan 26 siswa mendapatan nilai di atas 65 dengan rata-rata 72% dan hasil ketuntasan belajar sebanyak 814%.dan perlu diadakan penelitian lagi, pada siklus III terdapat 2 siswa yang mendapatkan nilai dibawah 65 dan 29 siswa yang mendapatkan nilai di atas 65 dengan rata-rata 82 dan hasil ketuntasan belajar klasikal sebanyak 94%. Simpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah bahwa model pembelajaran discovery learning denganpendekatanSaintifik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII MTs Al- Ma?arifPlandirejotahunAjaran 2015/2016. Dan data responsiswaterhadap model pembelajarandiscovery learning denganpendekatanSaintifikdiperoleh 82,08% siswa yang memberikanresponpositif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00008-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment