Laporan Penelitian Dosen

PENGGUNAAN MODEL THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENYIMPULKAN ISI CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN SAMBONGREJO I KECAMATAN SEMANDING KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Arif Zakaria,2016 : ?Penggunaan Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Cerita Anak PadaSiswa Kelas V Semester II SDN Sambongrejo I Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016??

Pembimbing : Prof. Dr. Agus Wadhono,M.Pd dan Arik Umi Pujiastuti, M.Pd
Kata Kunci : HasilBelajar, Media Audio Visual

Perkembangandanperubahanpendidikan yang majumenututtenagapengajaruntukmengembangkankemampuandirinyadenganpengetahuan, keterampilandankeahlian agar tidaktergilasolehmajunyapendidikan. Siswa dipersiapkan dan dikenalkan mulai dari dini yakni mulai tingkatan sekolah dari yang rendah hingga tingkatan sekolah yang lebih tinggi salah satunya dengan pendidikan Bahasa Indonesia. Hasil belajar siswa dalam belajar mata pelajaran Bahasa Indonesiayang masih minim, maka dibutuhkan suatu inovasi yang baru. Salahsatuinovasi yangtepatadalahmenggunakanmodel Think Pair Share.
Tujuanpenelitianiniinginmengetahuitentangpeningkatanprestasi belajarBahasa Indonesiadenganmenerapkan model Think Pair Share danmendeskripsikansejauhmanakeberhasilanmenggunakan model Think Pair Share untukmeningkatkanprestasi belajarBahasa Indonesia materimenyimpulkan isi anak padasiswakelas V SDN Sambongrejo IKecamatanSemandingKabupatenTubanTahunPelajaran 2015/2016.
Penelitianinidilaksanakan di SDN Sambongrejo I Kecamatan Semanding KabupatenTuban TahunPelajaran 2015/2016materi menyimpulkan isi cerita anak.SubjekpenelitianiniadalahsiswakelasV denganjumlah17siswa.Data yang digunakandalampenelitianinidiperolehdarites prestasibelajardanobservasisiswa.
Hasilpenelitianinidapatdilihatdalampenggunaan model Think Pair Share padasiklus I dan II.Siklus I hasil nilai prestasi belajar siswa57,65%dan pada siklus II 82,35% berarti siswa mengalami peningkatan prestasi belajar 25%. Demikian juga pada respon siswa yang rata-rata 100% menyukai model Think Pair Share.Penelitian yang dilakukansudahmerasacukupkarenahasilevaluasitersebutsudahmemenuhi KKM.
Kendala yang terjadi selama proses pembelajaran adalah alokasi waktu yang digunakan untuk menyelesaikan kegiatan pembelajaran melebihi alokasi waktu yang telah ditetapkan, kerjasama antar anggota kelompok masih kurang terjalin, dan antusias siswa dalam kegiatan belajar mengajar masih perlu ditingkatkan Lagi agar pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi siswa

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00221-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment