Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM SOLVING MATERI BENTUK-BENTUK KEPUTUSAN BERSAMA MATA PELAJARAN PKn KELAS V SEMESTER II MI NURUL KHOIRIYAH GLODOG KEC.PALANG KAB.TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Kurniawati, Fitri. 2016 : Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan menerapkan Model Problem Solving Materi Bentuk-Bentuk Keputusan Bersama Mapel Pkn Kelas V Semester II MI Nurul Khoiriyah Glodog Kec. Palang Kab. Tuban Tapel 2015/2016?
Pembimbing : Drs. Suharsono, M.Pd

Kata Kunci : Model Problem Solving,PKn, keputusan bersama

Proses pembelajaran dapat berhasil jika didukung oleh model pembelajaran yag berkualitas dan juga partisipasi aktif dari siswa maupun guru. Salah satunya adalah melalui model pembelajaran Problem Solving. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:(1) Bagaimana aktivitas guru? (2) Bagaimana aktivitas siswa Kelas V Semester II MI Nurul Khoiriyah Glodog?dan, (3) Apakah hasil belajar siswa Kelas V Semester II MI Nurul Khoiriyah Glodog Kecamatan Palang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016 setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Solving materi bentuk-bentuk keputusan bersama ?
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendiskripsikan aktivitas guru dalam materi bentuk-bentuk keputusan bersama maple PKn dengan menggunakan model Problem Solving pada siswa kelas V semester II MI Nurul Khoiriyah Glodog Kecamatan Palang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) Mendiskripsikan aktivitas siswa dalam menerima dan mengikuti kegiatan pembelajaran PKn materi Bentuk ? bentuk keputusan bersama Kelas V Semester II MI Nurul Khoiriyah dengan menggunakan model Problem Solving pada siswa kelas V semester II MI Nurul Khoiriyah Glodog Kecamatan Palang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Mendiskripsikan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Problem Solving dalam materi bentuk ?bentuk keputusan bersama Kelas V Semester II MI Nurul Khoiriyah Glodog Kecamatan Palang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu (1) planning, (2) action, (3) observation, serta (4) reflection. Subjek penelitian ini adalah siska kelas V MI Nurul Khoiriyah Glodog Kec. Palang Kab. Tuban Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: rencana pembelajaran, lembar observasi, dan pedoman wawancara.
Peningkatan taraf keberhasilan penerapan model pembelajaran Problem Solving ditinjau dari aspek hasil belajar siswa adalah sebesar 4 dan ketuntasan belajar 12% diperoleh dari selisih antara siklus 1 dengan siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru kelas hendaknya menerapkan model Problem Solving sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00215-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment