Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIK (VAK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VII MTs SALAFIYAH PLUMPANG TAHUN AJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Fitriyanti,Wulan.2016 : Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetik (VAK) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Vii Mts Salafiyah Plumpang Tahun Ajaran 2015/2016.
Pembimbing : Lilik Mawartiningsih,M.Pd.,
Drs. Moh. Fathul Hidayat,M.Kes.
Kata Kunci : Visualization Auditory Kinestetik (VAK), Hasil Belajar, Ekosistem.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa kelas VII MTs Salafiyah Plumpang. Hal tersebut disebabkan oleh faktor seperti proses pembelajaran yang hanya seputar pemberian informasi atau pengetahuan dan tidak melalui praktek. Dalam hal ini fakta, konsep, dan prinsip biologi lebih banyak disampaikan melalui metode ceramah atau tanya jawab. Hal tersebut menyebabkan siswa menjadi pasif dalam proses belajar mengajar dan guru masih menjadi pemeran utama dalam kegiatan pembelajaran. model pembelajaran yang sesuai dan tepat diharapkan mampu meningkatkan hasil belajr biologi siswa kelas VII MTs Salafiyah Plumpang.
Sesuai latar belakang di atas maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah ?Apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetik (VAK) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi kelas VII MTs Salafiyah Plumpang Tahun Pelajaran 2015/2016??
Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetik (VAK) dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas VII MTs Salafiyah Plumpang Tahun Pelajaran 2015/2016.
Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu dengan sampel penelitian kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes obyektif berupa soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil analisis uji t pada kolom Sig. (2-tailed) nilainya 0,00. Ini berarti nilai signifikan yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05), dari hasil tersebut maka Ho ditolak dan H1 diterima. Nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetik (VAK) adalah 82,69 sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 64,61. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Visualization Auditory Kinestetik (VAK) berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII MTs Salafiyah Plumpang Tahun Pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment