Penelitian Dosen

Penerapan Metode Think Talk Write Pada Kelas XI IPS Di MA Al-Hasaniyyah Senori Tahun Pelajaran 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Hayati ,Heni,
2016 : Penerapan Metode Think Talk Write Pada Kelas XI IPS Di MA Al-Hasaniyyah Senori Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : 1. Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd
2. Drs. Yudi Supiyanto, M.Pd
Kata Kunci : Penerapan, Think Talk Write , Aktivitas , Hasil Belajar

Pendidikan adalah usaha manusia untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada di dalam masyarakat dan kebudayaan. Pendidikan merupakan proses dan tujuan untuk membentuk karakter generasi bangsa agar dapat memberikan kontribusi yang substensial untuk kehidupan yang lebih baik dimasa yang akan datang. Untuk itu perlu adanya peran aktif seluruh komponen pendidikan terutama siswa yang berfungsi sebagai input sebagai calon output, dan juga guru sebagai fasilitator. Agar siswa dapat berperan aktif dalam belajar, maka guru harus dapat menerapkan model pembelajaran yang efesien agar aktivitas siswa meningkat sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan secara optimal dan hasil belajar siswa memuaskan. Sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran Think Talk Write.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mendiskripsikan aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran Cooperative Type Think Talk Write pada mata pelajaran ekonomi kelas XI MA Al-Hasaniyyah Senori. 2) Untuk mendiskripsikan aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran Cooperative Type Think Talk Write pada mata pelajaran ekonomi kelas XI MA Al-Hasaniyyah Senori. 3) Untuk mendiskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Cooperative Type Think Talk Write pada mata pelajaran ekonomi kelas XI MA Al-Hasaniyyah Senori
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksankan selama 3 siklus, dan mengacu kepada prosedur penelitian tindakan yaitu: Planning,action, observation, dan reflection. Penelitian dilaksanakan di kelas XI IPS MA Al-Hasaniyyah Senori. Data pada penelitian ini diperoleh dari wawancara , dokumentasi, lembar observasi, tes evaluasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar dalam bentuk presentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas XI IPS MA Al-Hasaniyyah Senori. Hal ini terlihat pada : (a) lembar observasi aktivitas guru menunjukan peningkatan 45,83% pada siklus I, meningkat menjadi 60% pada siklus II, dan meningkat 91,67% pada siklus III. (b) Lembar observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 53,9%, meningkat menjadi 761% pada siklus II, dan meningkat menjadi 87% pada siklus III (c) hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 66,21%, meningkat menjadi 76,21% pada siklus II , dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 84,05%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write (TTW) sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00152-2016-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment