Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN BIOLOGI

---

ABSTRAKSI
Azmi, Ulul. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran CIRC (Cooperative integrated readin and composition) berbasis mind mapping Teradap Peningkatan Hasil Belajar Pada Pelajaran Biologi
Pembimbing : 1. Dr. Imas Cintamulya, M.Si
2. Dr. Dede Nuraida, M.si
Kata Kunci : CIRC (Cooperative integrated readin and composition), mind mapping, Hasil Belajar, Aktivitas siswa, Aktivitas guru. Pengelolaan Kelas dan Respon siswa.

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa,aktivitas siswa, aktivitas guru, pengelolaan kelas dan respon siswa selama dan setelah mengikuti pembelajaran IPA (Biologi)melalui model pembelajaran CIRC (Cooperative integrated readin and composition) berbasis mind mapping teradap Peningkatan Hasil Belajar pada mata pelajaran Biologi materi Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia di MTs AL- Ma?arif Cumpleng. Model pembelajaran CIRC (Cooperative integrated readin and composition) merupakan suatu model pembelajaranprogram pengajaran khusus yang dirancang untuk meningkatkan kinerja siswa dalam membaca dan menulis. Setiap siswa dalam pembelajaran CIRC bertanggung jawab terhadap tugas kelompok. Setiap anggota kelompok saling mengeluarkan ide- ide untuk memahami suatu konsep dan menyelesaikan tugas, sehingga membentuk suatu pemahaman dan pengalaman belajar yang lama. Berbasis mind mapping merupakan diterapkan untuk menanamkan konsep dan pemahaman konsep biologi agar siswa lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Mind mapping adalah cara kreatif bagi siswa untuk menghasilkan ide- ide dan mencatat pelajaran
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, acting, observing, dan reflecting.Penelitian ini d ilaksanakan di MTs AL- Ma?arif Cumpleng .Subyek penelitian ini adalah siswa kelasVIII tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 25 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran biologi serta mahasiswa program studi pendidikan biologi angkatan 2012. Teknik dan instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara (interview), pemberian soal tes(post test), lembar observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru, pengelolaan kelas serta respon siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan disetiap siklusnya. Siklus I sebesar 71,84% (Tidak Tuntas), siklus II sebesar 76,48% (Tuntas) dan siklus III 83,04% (Tuntas). Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 55,83%, siklus II sebesar 70,83%, dan siklus III sebesar 80%. Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 63,63%, siklus II sebesar 73,86%, dan siklus III sebesar 89,77%, peningkatann juga terjadi pada pengelolaan kelas, siklus I sebesar 53,75%,siklus II sebesar 67,5%, siklus III sebesar 87,5% sedangkan pada respon siswa banyak siswa yang memberi respon posistif sekitar 72,44% sedangkan yang memberi respon negatif sekitar 27,56%.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative integrated readin and composition) berbasis mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru, pengelolaan kelas dan hasil respon siswa terutama pada mata pelajaran IPA (Biologi)kelasVIII MTs AL- Ma?arif Cumpleng tahun ajaran 2016/2017

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment