Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V SD SEMESTER II

---

ABSTRAKS
Wicaksono, Imam Galuh, 2016 : Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Sifat-sifat Bangun Ruang melalui Model Kooperatif tipe STAD dengan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas V SD Semester II
Pembimbing : Dr.Warli, M.Pd. dan Mega Puspita sari, M.Pd.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Kooperatif tipe STAD dan Metode Demonstrasi
Penguasaan materi Matematika tentang Sifat-sifat Bangun Ruang di Kelas V semester 2 SD Negeri Maguan Kecamatan Kaliori Kabupataen Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016 tergolong rendah. Kesalahan pembelajaran dalam menerapkan model dan metode dalam pembelajaran merupakan penyebabnya. Dengan Model Kooperatif tipe STAD dan Metode Demonstrasi, diharapkan dapat mendorong minat siswa dalam belajarnya sehingga siswa merasa senang, tertarik, dan aktif dalam pembelajaran dan akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar Matematika khususnya pada materi Sifat-sifat Bangun Ruang. Tujuan umum penelitian ini untuk mengetahui keberhasilan penerapan model kooperatif tipe stad dengan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V semester II SD Negeri Maguan Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang dalam pembelajaran Matematika tentang Sifat-sifat Bangun Ruang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V semester II SD Negeri Maguan berjumlah 24 siswa, 15 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan.
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru. Lembar tes hasil belajar digunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa. Lembar observasi aktivitas siswa digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Lembar observasi aktivitas guru digunakan untuk mengetahui aktivitas guru selama proses pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada tes awal nilai rata-rata hasil belajar siswa 56,25, kemudian pada tes siklus I meningkat menjadi 70,41 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 81,88. Dari pra siklus ke siklus I ada peningkatan sebesar 14,16 poin dan dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 11,47 poin. Prosentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 56,25% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,63%. Sedangkan Prosentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 76,92% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,46%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment