Laporan Penelitian Dosen

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI KELAS V SDN 3 BACEM KECAMATAN BANJAREJO KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Akhmad, yulian. 2016 Upaya Meningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Materi Menghargai Keputusan Bersama Melalui Model Pembelajaran Role Playing di Kelas v SDN 3 Bacem Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pembimbing : 1. Drs. Usep Supriatna, M.Pd
2. Romi Hidayatullah, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Role Playing
Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) SD dalam proses belajar mengajarnya harus diciptakan secara aktif, kreatif, efektif, inovatif, dan menyenangkan serta didukung kompetensi guru untuk mengelola proses belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing. Kondisi SDN 3 Bacem Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora menunjukkan belum dilaksanakan atau digunakan model pembelajaran Role Playing secara optimal untuk pembelajaran tentang menghargai keputusan bersama.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar, aktivitas guru, aktivitas siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Materi menghargai keputusan bersama dengan pada V SDN 3 Bacem Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora pada Semester 2 Tahun pelajaran 2015/2016
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model pembelajaran Role Playing dan terdapat siklus dengan langkah: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyeknya adalah siswa kelas V SDN 3 Bacem yang berjumlah 20 siswa, 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Pada semester 2 tahun pelajaran 2015/2016.
Pengumpulan data dengan wawancara untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum dilaksanakan siklus, observasi langsung selama tindakan dan hasil tes formatif siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa, tiap siklus terlihat ada kenaikan.
Terhilat dari silklus I hasil belajar siswa sebesar 70,5 dengan persentase 65%, meningkat pada siklus II menjadi 73 dengan persentase 85%, dan aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor 264 dengan persentase 66% meningkat menjadi 306 dengan persentase 85%, begitu juga dengan hasil aktivitas guru yang semula pada siklus I mendapat jumlah skor 27 dengan persentase keberhasilan 62,5%, meningkat menjadi 33 dengan persentase keberhasilan 82,5 pada siklus II.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment