Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA TALI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELILING PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG BAGI SISWA KELAS III SDN 1 KLOKAH KECAMATAN KUNDURAN KABUPATEN BLORA

---

ABSTRAKSI

Solikin, Nur. 2016 : Penerapan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) Dengan Media Tali Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Keliling Persegi Dan Persegi Panjang Bagi Siswa Kelas Iii Sdn 1 Klokah
Pembimbing : Dr. Warli, M. Pd. Ina Agustin, M. Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Pendekatan RME, Media Tali,Matematika

Suatu pendidikan dikatakan berkualitas proses, apabila proses belajar mengajar (PBM) dapat berlangsung secara efektif dan peserta didik mengalami proses pembelajaran yang bermakna. Pendidikan disebut berkualitas produk apabila peserta didik menunjukkan tingkat penguasaan yang tinggi terhadap tugas-tugas belajar sesuai dengan sasaran dan tujuan pendidikan. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar yang dinyatakan dalam proses akademik dan kompetensi yang ingin dicapai. Pendidikan dikatakan berkualitas apabila terjadi penyelenggaraan pembelajaran yang efektif dan efisien dengan melibatkan semua komponen-komponen pendidikan yang bukan saja melibatkan salah satu komponen yang dianggap penting melainkan komponen-komponen tersebut diberdayakan secara bersama-sama.
Tujuan dari penelitian ini ingin mendeskripsikan Penerapan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) Dengan Media Tali Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Keliling Persegi Dan Persegi Panjang Bagi Siswa Kelas III SDN 1 Klokah dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika materi keliling persegi dan persegi panjang setelah menggunakan pendekatan Realistik Mathematics Education (RME) dengan media tali pada siswa kelas III SDN 1 Klokah.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Klokah Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 1 Klokah Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Tahun Pelajaran 2015/2016. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian ada 23 siswa, 9 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi pada setiap siklus. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes. Data tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar klasikal.
Hasil penelitian siklus I pada pengelolaan pembelajaran siklus I berada pada kategori baik dengan persentase 73,08%. Pada siklus II pengelolaan penbelajaran berada pada kategori baik sekali dengan persentase 88,46%. Ini menunjukan bahwa pengelolaan pembelajaran dalam pembelajaran siklus II meningkat 15,38% berada pada kategori Baik Sekali. Pengamatan pengelolaan pembelajaran pada penerapan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) dalam pembelajaran Matematika berjalan dengan baik dan mencapai keberhasilan

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00194-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment