Laporan Penelitian Dosen

Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V Semester II SDN Maguan Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016.

---

ABSTRAKSI
Sucipto, Adi. 2016 : Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V Semester II SDN Maguan Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Dr.Djoko Apriono, MPd
Pembimbing II : Mega Puspita Sari, MPd
Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe Jigsaw, Hasil Belajar
Aktifitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS pada peserta didik kelas V SDN Maguan selama ini masih rendah dan hasil tes menyelesaikan soal tes IPS peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar. Ketuntasan belajar yang mampu dicapai peserta didik hanya 30% dan nilai rata-rata kelas hanya 55. Rendahnya hasil tes peserta didik disebabkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan hanya bersifat satu arah dan konsep mengembangkan materi pelajaran hanya bersifat hafalan, model yang digunakan guru belum tepat dengan materi yang dipelajari peserta didik. Seluruh kegiatan pembelajaran akan terarah dan tercapai jika dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan model yang sesuai dan dapat merubah perilaku peserta didik menjadi aktif. Oleh karenanya model pengajaran yaitu model kooperatif tipe jigsaw, dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw peserta didik tidak hanya menerima pengetahuan dari guru, tetapi peserta didik dapat berpikir secara logis dan mandiri.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS materi proklamasi kemerdekaan melalui penerapan model kooperatif tipe jigsaw pada peserta didik kelas V SDN Maguan dan mengetahui sejauh mana keaktifan peserta didik dalam pembelajaran IPS serta peserta didik mampu berpikir logis dan mandiri dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Maguan pada peserta didik kelas V yang berjumlah 24 peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini diperoleh adanya peningkatan skor rata-rata peserta didik yang dicapai pada siklus I yaitu 64 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 42%. Hasil tes pada siklus II mengalami peningkatan yang sangat pesat yaitu nilai rata ? rata yang diperoleh peserta didik 79 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 87%. Berdasarkan hasil belajar peserta didik setelah tindakan pembelajaran dapat dikatakan bahwa penerepan model kooperatif tipe jigsaw efektif dalam meningkatkan proses pembelajaran dan hasil tes menyelesaikan soal pada peserta didik kelas V. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS materi proklamasi kemerdekaan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment