Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG MELALUI MODEL TALKING STICK DENGAN MEDIA PUZZLE KELAS V SDN 1 NGLENGKIR

---

ABSTRAKSI
IkaPujiAstuti, 2016 : Peningkatan Hasil Belajar Matematika Bangun Ruang Melalui
Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Media PuzzleKelas V
SDN 1Nglengkir.
Pembimbing I
Pembimbing II
:
:
Dr. Warli, M.Pd
Ina Agustin, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Talking Stick, Puzzle.
Proses pembelajaran Matematika yang terjadi di SDN 1 Nglengkir Guru
belum inovatif dalam pembelajaran, dan kurang dalam memanfaatkan media
pembelajaran, siswakurangberperanaktifdalampembelajaran, kurangnya
pemahaman sisal terhadap materi, sehingga mengakibatkan hasil belajar sisal
dalam mata pelajaran Matematika tidak mencapai KKM. Model
pembelajaranTalking Stick dengan media puzzleadalahsolusi yang digunakan oleh
peneliti untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan hasil belajar Matematika yang meliputi keterampilan guru,
aktivitas siswa, serta hasil belajar sisal dalam pembelajaran Matematika.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilakukan selama II siklus,
dengan tahap masing-masing siklusya itu perencanaan, pelaksanaan, observasi
dan refleksi.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Nglengkir dengan subyek
penelitiannya adalah guru serta seluruh siswa kelas V. Variable penelitiannya
adalah keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Untuk teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berupa evaluasi dan juga
non tes yang berupa observasi. Selanjutnya hasil penelitian yang terkumpul
dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan keterampilan guru pada siklus I mencapai
persentase keberhasilan sebesar 60% dengan kategori cukup, aktivitas siswa
mencapai persentase ketuntasannya sebesar 59.26% dengan kategori cukup, hasil
belajar sisal memperoleh rata-rata 69. Kemudian pada siklus II terjadi adanya
peningkatan, dimana pada keterampilan guru mencapai persentase keberhasilan
sebesar79.62% dengan kategori baik, aktivitas siswa memperoleh persentase
ketuntasannya sebesar77.78% dengan kategori baik, kemudian untuk hasil
belajar siswa, memperoleh rata-rata sebesar 84.25 dan persentase ketuntasan
klasikalnya sebesar80%.
Jadi dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Talking Stick
dengan media Puzzle dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa,
serta hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas V SDN 1
Nglengkir. Saran yang diberikan kepada peneliti lain yaitu agar peneliti dapat
pengadakan model yang inofatif di dalam pembelajaran. Salah satunya adalah
model pembelajaranTalking Stick dengan media Puzzle.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00179-2016-PGSD

Publisher

: Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment