Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENGGUNAAN PERTANYAAN TERSTRUKTUR PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN JONO I KECAMATAN TEMAYANG KABUPATEN BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Titik Indrawati, 2014 : Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Penggunaan Media pertanyaan terstruktur Pada Siswa Kelas IV SDN Jono I Kecamatan Temayang Kabupaten BojonegoroTahun Pelajaran 2014-2015
Pembimbing : Dra. Hj. SITI RAHAYU, M.Pd
Kata Kunci : Media pertanyaan terstruktur, kemampuan menulis karangan

Kemampuan berbahasa yang penting dan harus dipelajari di Sekolah Dasar (SD) adalah keterampilan menyimak (listening skill), keterampilan membaca (reading skill), keterampilan berbicara (speaking skill), dan keterampilan menulis (writing skill). Pada penelitian ini peneliti akan meneliti kemampuan menulis terutama kemampuan menulis karangan. Menulis karangan adalah suatu karya tulis dan dari kegiatan seseorang untuk mengungkapkan gagasan dan menyampaikan melalui bahasa tulis kepada pembaca untuk dipahami. Untuk mempermudah siswa menulis karangan maka peneliti menggunakan media pembelajaran yaitu media pertanyaaan terstruktur.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penggunaan media pertanyaaan terstruktur dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan, dan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia. Selain itu penelitian ini juga memberikan suatu gambaran yang jelas bahwa keberhasilan proses pembelajaran berasal dari dua pihak yaitu antara guru dan siswa. Keberhasilan dalam pembelajaran tersebut dapat terwujud apabila terjalin kerja sama yang baik antara guru dan siswa sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan optimal.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV semester II SDN Jono I Kecamatan Temayang Kabupaten Bojonegoro yang berjumlah 28 siswa dan dilaksanakn pada tanggal 11-30 Maret 2015.
Hasil Penelitian memberikan diskripsi yang jelas bahwa penggunaan media pertanyaaan terstruktur terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan dengan memperhatikan beberapa kriteria penilaian seperti kepaduan antar kalimat, pemilihan kata, penggunaan EYD, penulisan susunan karangan sehingga siswa mampu menghasilkan karangan yang baik. Pada pra siklus mendapat nilai rata-rata 75 atau 60%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus I dengan menggunakan media pertanyaaan terstruktur mendapat nilai rata-rata 89,64 atau 80% dan semakin meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 90,35 atau 95%. Hasil akhir siklus II penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan menulis karangan melalui penggunaan media pertanyaaan terstruktur pada siswa kelas IV semester II SDN Jono I kecamatan Temayang Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2014/2015 dikatakan sangat baik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment