Penelitian Dosen

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X MA MAZROK? ATUL ULUM TAHUN AJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
TitikDwiCahyani, 2016 : Penerarapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkat kan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada SiswaKelas X MA Mazrok?AtulUlum Tahun Ajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Bpk Drs.Arif Unwanullah,M.Pd
Pembimbing II : Bpk Mario Fahmi Syahrial ,Spd, M ,pd
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Think Talk Write, dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan respon belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan strategipembelajaranThink Talk Write, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya strategipembelajaranThink Talk Write pada mata pelajaran ekonomi di MA Mazrok?AtulUlum. StrategipembelajaranThink Talk Writepraktek pelaksanaannya adalah belajar secara berkelompok dan melatih siswa untuk mandiri.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection.Penelitian ini dilaksanakan di MA Mazrok?AtulUlum. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 26 siswa, dan observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan aktivitassiswa,responsiswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru,aktivitassiswa,respon belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 56,25%, siklus II sebesar 70%, dan siklus III sebesar 82,5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 56,44%, siklus II sebesar 70,57%, dan siklus III sebesar 86,44% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 51,53%, siklus II sebesar 66,92%, siklus III sebesar 80,19%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaranThink Talk Write dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X MA Mazrok?AtulUlum tahun ajaran2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00141-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment