Realia

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI DESA SUMBERMULYO KECAMATAN SARANG KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK

Parmisih, 2015 : Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Melalui Bermain Konstruktif pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : Drs. I Wayan Letreng, M.Pd
Kata kunci : Kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri, bermain konstruktif

Pengembangan kognitif anak usia dini adalah suatu proses berpikir dimana pada tahap ini anak mulai mengenal dan memahami konsep geometri sederhana. Anak dapat mengenal dan memahami dengan melihat bentuk-bentuk benda-benda secara langsung. Untuk mengembangkan kemampuan kognitif tentang bentuk-bentuk geometri salah satunya melalui kegiatan bermain konstruktif.
Penelitian ini untuk mengetahui kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri pada anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil analisi data prasiklus menunjukkan bahwa kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri pada anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang TP 2015/2016 berkriteria cukup.
Oleh karena hasil analisis prasiklus menunjukkan bahwa kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri pada anak Kelompok B rendah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ?Adakah peningkatan kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri melalui bermain konstruktif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang TP 2015/2016. Sedangka tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui bermain konstruktif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kec. Sarang Kabupaten Rembang TP 2015/2016.
Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kecamatan Sarang Kab. Rembang TP 2015/2016 yang terdiri atas 27 anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah model penelitian tindakan kelas yang terdiri atas empat langkah yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui metode observasi, penugasan, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan tekni analisis data kuantitatif
Setelah peneliti melaksankan tindakan kelas selama dua siklus menunjukkan bahwa ?Ada peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui bermain konstruktif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Desa Sumbermulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016, dengan kriteria baik. Hal ini terbukti, jika pada prasiklus ketuntasan belajar klasikal hanya 66.67% maka meningkat pada akhir siklus I ketuntasan belajar secara klasikal menjadi 77.78% atau 21 anak dan ketuntasan belajar meningkat lagi pada siklus II yang mencapai 88.86% atau sekitar 24 anak dari 27 anak. Sedangkan yang belum mencapai ketuntasan belajar yaitu hanya 11.11% atau hanya 3 anak yang belum tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan bahwa penerapan kegiatan bermain konstruktif merupakan salah satu media alternative yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk-bentuk geomerti pada anak usia prasekolah.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment