Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PENGUMUMAN KELAS IV SEMESTER II SDN KUTOREJO 3 KECAMATAN TUBAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Setyaningsih, Nur. 2016 : Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Semester II SDN Kutorejo 3 Tahun Pelajaran 2015/2016

Pembimbing I : Prof. Dr. Agus Wardono, M. Pd.
Pembimbing II : Arik Umi Pujiastuti, M. Pd.
Kata Kunci : Penerapan, Prestasi Belajar, Contextual Teaching and Leraning (CTL)
Pembelajaran yang berkualitas dan juga partisipasi aktif dari siswa maupun guru. Salah satunya melalui pembelajaranContextual Teaching and Learning (CTL). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah aktivitas siswa dalam penerapan pembelajaran CTL dalam pembelajaranBahasa Indonesia Materi Pengumuman pada siswa Kelas IV Semester II di SDN Kutorejo 03 Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016? (2) Apakah penggunaan Model pembelajaran CTLdapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalampembelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan pengumuman pada siswa Kelas IV Semester II SDN Kutorejo 03 Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016?
Tujuan penelitian ini adalah:(1) Untuk mendeskripsikan aktivitas siswadalam pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Pengumuman pada siswa. Kelas IV Semester II di SDN Kutorejo 03 Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) Untuk mengetahui penggunaan Model pembelajaran CTL dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan Pengumuman pada siswa. Kelas IV Semester II SDN Kutorejo 03 Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan, yaitu (1) planning, (2) action, (3) observation, serta (4) reflection. Subyek Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: lembar observasi, lembar tes dan lembar dokumentasi.
Peningkatan taraf keberhasilan penerapan pembelajaran CTL ditunjukkan dengan nilai siswa yang tuntas dengan kondisi awal 63,4% skor rata-rata 67,5. Pada siklus I skor rata-rata kelas sebesar 72,9 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 70,8%, pada siklus II meningkat menjadi 82,9 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 87,8%. Dapat dianalisis bahwa penelitian ini mengalami peningkatan dari kondisi awal yaitu 63,4%, pada siklus I sebesar 70,8% dan siklus II sebesar 87,8%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00156-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment