Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA POSTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KLS VII PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MTS NURUL YAQIN KLUMPIT KECAMATAN SOKO KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK
Umiyatik, Nurul, 2016: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Media Poster Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Biologi di MTS NURUL YAQIN KLUMPIT 2015/2016
Pembimbing : Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd
Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), Media Poster, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA-Biologi dan respon siswa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan dibantu media poster Pada sub konsep pencemaran lingkungan di MTS NURUL YAQIN KLUMPIT Kabupaten Tuban. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi peermasalahan yang muncul didalam kelas. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016 pada tanggal 19-20 Mei 2016. subjek penelitian adalah kelas VII sebanyak 33 orang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dimana dalam setiap siklus terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahapanan tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan pada pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media poster. Teknik pengumpulan data berupa tes (tes hasil belajar), observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa serta angket untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa 74,69 dengan ketuntasan klasikalnya adalah 78,78% meningkat menjadi 85 dengan ketuntasan klasikal 90% Pada siklus ke II, serta respon positif siswa pada model pembelajaran yang telah diterapkan ditandai dengan hasil perhitungan angket dimana sebanyak 92% siswa menjawab ?YA? atau berarti merespon poditif dibandingkan dengan 8% siswa yang menjawab ?TIDAK? atau mesespon negatif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media poster dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA-Biologi pada sub konsep Pencemaran Lingkungan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00021-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment