Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII MTs. MIFTAHUL HUDA SARANG

---

ABSTRAKSI
Mustafidah, Nikmatul. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving dengan Menggunakan Artikel Ilmiah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII MTs. Miftahul Huda Sarang.
Pembimbing I : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes
Pembimbing II Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd
Kata Kunci : Model Creative Problem Solving, artikel ilmiah, Peningkatan hasil belajar, aktivitas, respon siswa.

Aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII MTs. Miftahul Huda Sarang masih tergolong rendah. Pembelajaran yang dilakukan guru masih cenderung menggunakan metode ceramah, dan belum berorientasi pada proses pemecahan masalah. Sehingga perlu diadakan penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving dengan menggunakan artikel ilmiah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subyek penelitian siswa kelas VII-A MTs. Miftahul Huda Sarang tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan respon siswa setelah menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dengan menggunakan artikel ilmiah, dan bagaimana aktivitas guru selama pembelajaran dengan model Creative Problem Solving dengan menggunakan artikel ilmiah.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru, dan respon siswa setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Creative Problem Solving dengan menggunakan artikel ilmiah. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode tes, dan metode angket.
Hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I mencapai kriteria cukup efektif dengan prosentase 57,5%, siklus II mencapai kriteria efektif dengan prosentase 75%, dan siklus III mencapai kriteria sangat efektif dengan prosentase 87,5%. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I mencapai kriteria cukup aktif dengan prosentase 55%, siklus II mencapai kriteria aktif dengan prosentase 72,5%, dan siklus III mencapai kriteria sangat aktif dengan prosentase 85%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I mencapai ketuntasan klasikal sebesar 59,09%, siklus II mencapai ketuntasan klasikal sebesar 81,81%, dan siklus III mencapai ketuntasan klasikal sebesar 95,45%. Sedangkan respon siswa positif terhadap model pembelajaran ini, yaitu terdapat 83,93% siswa yang setuju.
Bedasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving dengan menggunakan artikel ilmiah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII MTs. Miftahul Huda Sarang pada materi pencemaran lingkungan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00020-2016-BIO

Publisher

: Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment