Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KARANGJATI 05 BLORA

---

ABSTRAK


Lestari, Budi 2016 : Penerapan Metode Talking Stick Pada Mata Pelajaran
IPS Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas IV SDN Karangjati 05 Blora
Dosen Pembimbing : 1. Dr. Djoko Apriono, M.Pd
2. Novialita Angga Wiratama, M.Pd
Kata kunci : Talking Stick, aktivitas siswa dan hasil belajar, IPS


Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupak salah satu materi dalam kurikulum yang diajarkan disemua SD/MI di Jawa Tengah. Namun, berdasarkan data observasi di kelas IV SDN Karangjati 05 Blora, ditemukan masalah bahwa siswa masih kesulitan dalam memahami pembelajaran IPS. Guru sudah menggunakan model dan metode inovatif tetapi belum mengembangkannya secara maksimal, dan kurang memanfaatkan media untuk kegiatan pembelajaran. Dari segi siswanya kurang minat, konsentrasi, dan aktivitas siswa dalam pembelajaran serta siswa kurang menguasai materi pelajaran. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan metode Talking Stick. Rumusan masalah dalam penelitian yaitu apakah dengan menerapkan metode Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Karangjati 05 Blora? Sedangkan tujuan penelitian yaitu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN Karangjati 05 Blora.
Penelitian tindakan kelasa ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan masing-masing siklus satu pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Karangjati 05 Blora yang berjumlah 35 siswa. Terdapat dua jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik berupa tes dan teknik non tes berupa lembar pengamatan, wawancara, dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar IPS materi Mengenal Permasalahan Sosial dengan menerapkan metode Talking Stick mengalami peningkatan. Hasil belajar pada siklus I memperoleh rata-rata 70,63 dengan ketuntasan klasikal sebesar 55,88%. Pada siklus II meningkat dengan memperoleh rata-rata 75,69 dengan ketuntasan klasikal sebesar 70,59%. Dan pada siklus III juga mengalami peningkatan yaitu rata-rata nilai 84,53 dengan ketuntasan klasikal sebesar 82,35%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Saran peneliti sebaiknya guru dapat mengembangkan penerapan metode Talking Stick pada mata pelajaran lainnya.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00146-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment