Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJRAN KOOPEATIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP MOTIVASI DAN HASI BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM KELAS 7 MTs MA?ARIF PUCUK LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Vika, Nur. 2016 : Penerapan Model Pembelajran Koopeatif Tipe QHS (Question Student Have) Terhadap Motivasi dan Hasi Belajar Siswa Materi Ekosistem Kelas 7 Mts Ma?arif Pucuk Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd.
Pembimbing II : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes.
Kata Kunci : Metode QHS (Question Student Have), hasil belajar, motivasi belajar siswa, aktifitas guru dan siswa, respon siswa

Latar belakang dari permasalahan ini adalah untuk mengatasi kondisi belajar siswa yang kurang aktif, siswa cenderung diam, siswa malu bertanya padahal dirinya tidak faham akan materi yang diajarkan dan kurang terkontrolnya siswa dalam proses pembelajaran karena sering bercanda. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil motivasi siswa, hasil belajar siswa, aktfitas siswa dan guru serta respon siswa terhadap metode QHS (Question Student Have), pada saat proses pembelajaran menggunakan metode QHS (Question Student Have).
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini dengan penerapan metode QHS (Question Student Have) untuk neningkatkan motivasi siswa, hasil belajar, aktifitas siswa dan guru serta respon siswa terhadap metode QHS (Question Student Have) pada pembelajara biologi khususnya pada materi Ekosistem kelas VII. Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VII MTs Ma?arif Pucuk Lamongan yang berjumlah 21 siswa dan subyek pelaksana adalah peneliti. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes, Observasi dan Angket. Prosedur dalam penelitian ini ada 5 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi dan revisi. Penelitian ini dilaksaakan selama 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II.
Hasil dari penelitian ini adalah sebelum penelitian hasil belajar siswa memperoleh rata-rata 75,47 setelah menerapkan metode QHS (Question Student Have) pada siklus I rata-rata hasil belajar mendapat 78,80 dan mengalami peningkatan pada siklus ke II sebesar 94,28. Pada motivasi belajar siswa pada siklus I mendapat 54,82% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 63,61%. Aktifitas siswa mengalami peningkatan saat diterapkannya metode QHS pada siklus I memperoleh 25,76% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 37,10%. Aktifitas guru siklus I mendapat 34,34% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 48,25%. Metode QHS (juga mendapat respon positif dari siswa dengan perolehan prosentase 80%. Kesimpulan dari penelitian ini penerapan metode QHS sangat efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA kelas VII A MTs Ma?arif Pucuk Lamongan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00016-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment